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师德学习心得体会

心得大全发表于2021-10-21 18:06:47归属于心得体会范文本文已影响50手机版

有关师德学习心得体会范文集锦7篇

  当我们对人生或者事物有了新的思考时,可以寻思将其写进心得体会中,这样有利于培养我们思考的习惯。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,以下是小编为大家整理的师德学习心得体会7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

师德学习心得体会 篇1

  古人云:学高为师,德高为范。师者,所以传道、授业、解惑也。德,指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师,必须具备高深的学识和高尚的情操。

  一个选择教师职业的人,首先要热爱教育事业。因此为教育事业奋斗终身的献身精神把忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德,是我谨记的。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务,是我要做的。通过这次学习,我决心再次把以德立教,爱岗敬业,为人师表,无私奉献,争做让人满意的教师作为自己的奋斗目标,不断提高自己的政治和业务水平。

  热爱学生,是师德的核心内容。

  热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志,而且是人类道德的一个标志。教师热爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,形成学生的良好情感,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。

  热爱学生,必须了解学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

  热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。要尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。[为您编辑]对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。

  尊重家长,是师德修养的重要体现。

  父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和建议,才能调动家长参与学校教育教学的积极性,不断改进自己的工作。

  乐教勤业,是师德规范的最高境界。

  教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神,只有乐教勤业的老师,才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义,才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。越是勤奋工作,越是能体会到教师工作的无穷魅力。

师德学习心得体会 篇2

  古语云:“师者,所以传道授业解惑者也。”转眼间,走进新平二小工作一多年了,一路走来,有泪水,也有欢笑;有迷茫,也有收获。刚到学校时,战战兢兢,如何面对这些懵懂陌生的学生呢?“他山之石可以攻玉”,于是虚心向有经验的老师请教学习,学习他们教书之法,秉承他们的育人之德。一路走来,长进不少,成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普通小学教师存在的价值!

  今年,我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习,进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名教师,要忠诚党的教育事业,要有广博的知识、更要有高尚的师德、优良的师风。陶行知先生说过:“学高为师,德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。面对的是一群可爱的孩子,我就是他们的榜样。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”

  一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接学生。看到家长放心的把孩子交给我,学生在我的带领下学的很开心,我觉这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位学生。排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

  有一种爱,叫无私;有一种爱,叫关怀;有一种爱,刻画着伟大的灵魂;有一种爱,歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心。小学生的就像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养。我有一个10岁的女儿,作为父亲,我倾注了全部的爱心,关怀着她的成长,这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步,我都会非常高兴,这种喜悦之情溢于言表,可以消除一天的劳累。每个孩子都是父母亲的宝贝,工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的学生。这使我深深体会到,情系学生,像父母亲一般热忱地爱每个学生,这就是你工作的意义。学生身体健康、快乐、学习进步,你就会喜悦,就能感觉到工作的快乐。

  良好的师德师风的形成,除了在制度约束的基础上,还需要我们提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不好习惯,在学生心中建立起良好的师德师风形象。

  我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。

  1、爱岗敬业。

  首先,要热教育事业,要对教育事业尽心尽力。选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。认真设计每一节课,甚至一个小小的细节。不求最好,但求更好。只有这样学生才能接受老师的教育而愿意学习,不断进取。

  2、尊重每一个学生。

  每一学生都渴望得到老师的爱和尊重。要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥。只有把爱传递给学生,看重学生,学生得到老师的尊重,他们才会尊重老师,喜欢老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。

  3、努力进取。

  作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高自身的素质,这要求自己不断的学习,积极探索,不断开辟新的教法。

  4、以身作则。

  教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。

  因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!我愿用我的爱奉献在我热爱的工作岗位上,我愿我的爱能感化每一个我教过的学生。在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

师德学习心得体会 篇3

  通过这次师德师风教育学习,让我觉得要使教师转变教育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,为人师表,要在加强和改善教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统,千方百计地为教师办实事、办好事,不断改善教师的工作、学习和生活条件,为教师教书育人创造更为良好的社会环境。

  通过师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要好处有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师务必具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。

  在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识,用心参加体育活动,用心参加社会实践活动,才能具有为人民服务的本领,我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代,只有掌握足够的知识,才能适应飞速发展的社会对人才的需要,才不会被时代淘汰,才能有所作为。

  关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者务必具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系,这已成为全社会都普遍认同的观点,爱和职责是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子,在教育教学活动中难免有缺点和错误,作为教师不能一味批评指责他们,而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题,和他们谈心,谈感受,让他们从内心认识到自己的错误,只有热爱学生、尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正对待每一位学生,才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

  精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就务必自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。

  通过学习教师职业道德,使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神,甘为人梯,做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上,终生献身教育,并用自己智慧的钥匙,打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生完美的心灵。通过学习教师职业道德,让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望,千方百计的去教好学生。

  通过学习教师职业道德,使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

  学习教师的职业道德不仅仅仅能够促进我们去实现自己的理想,帮忙我们不断的提高自己的教育教学水平,而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此,教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯!

师德学习心得体会 篇4

  学校第二届十佳师德标兵先进事迹很感人,他们的品质和精神值得我们学习和进一步发扬,从他们身上,我看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质,对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神,乐于助人的高尚职业道德,而这些正是我们这些年轻老师有待学习的地方,在今后的工作和学习中多多发挥这些精神,提高自己。

  他们没有轰轰烈烈的壮举,没有热血澎湃的豪言,有的只是几十年如一日的勤勉,有的只是对教师职业的执著。走近他们,十位老师舒展的是一幅幅淡墨浓彩总相宜的水墨画卷:潜心医学检验、创科研佳绩的丁老师,从教20xx年来,一直辛勤耕耘、默默奉献在临床、教学及学生管理工作一线,致力于检验专业建设充分履行了一名职业教育工作者的职责。痴心育人、勇做尖兵的华老师热爱每一个学生,无论是优生还是差生,一视同仁。尊重学生,与学生平等共处,建立和谐的师生关系,创建和谐、团结、奋斗、积极向上的优秀班集体,深受师生的好评。甘为人梯、育桃李的李金艳老师,她治学严谨,师爱为魂。从一名普通教师到专业主任,她始终以高度的政治责任感、饱满的精神状态、务实的工作作风,投身党的教育事业,把对学生无私的爱作为自己的教育之魂。责任与奉献铸就师德之魂的邵老师,他全程关心学生成长。他以慈父般的爱心、严谨治学的态度和无私奉献的精神呵护着学生、激励着学生,引导着学生,服务着学生、影响着学生;他以饱满的热情和任劳任怨的工作态度耕耘在三尺讲台上,为社会培养了1500余名优秀人才。

  这些优秀教师都有着共同的特点:热爱教育事业,对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。他们选择了教育事业,就对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。他们都有着同样的心——爱心。这是师德素养的重要表现,他们无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对学生的学习更是“特别的爱给特别的你”。他们还共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守,那就是甘于寂寞、甘于奉献、甘于钻研和敢作人梯,是在用生命的全部激情认真对待教师这个神圣的职业。

  他们的经验是教学的缩影,让我更深层次认识教育,了解了教师与学生的关系,让教学工作更上一层楼。在他们的经验中处处体现了宽容与交流。我们的教育不仅在课堂,更在课堂之外的时间。陆燕老师是先进的师德典型,是我们学习的榜样。她像妈妈一样,在履行人民教师职责的同时,把爱从校园向家庭、社会延伸,用心书写教师的真爱与大爱,将教师完美的职业道德、社会公德和家庭美德融为一体,展示了新时期人民教师的人生观、幸福观。何孙秦老师把爱和智慧转化为“让每个人成为最优秀的自我”的教育理念,唤醒每一个层次学生内心的发展需要,力争让每一个学生都享受到哪怕是最微小的进步而带来的成功喜悦。多年来,她特别注重研究学生的内心,有针对性地把“后劲生”的转化和提高工作作为班风学风建设的重点,坚持以“心”育人,以德服人,用无限的人格魅力追求教育效益的最大化,逐渐形成了自己的“心育”风格。李六九老师在教学中坚持“严”“细”“实”,努力提高课堂教学效益。窦平校长用心耕耘,真情投入,精

  益求精,深情寻觅教育的美丽风景,他告诉我们“心在哪里,成功就在哪里。只有用心,我们才能见微知著;只有用心,才能追求卓越,追求完美;只有用心才会使你与众不同;只有用心才会使你脱颖而出。”全梅老师“让每个孩子抬起头来”的教育追求。沈小萍老师是“给小天使插上爱心翅膀的人”。她的爱在平凡中闪光,她付出满腔的热情和一颗执着的心,把忠心献给事业,爱心捧给孩子,放心留给家长。

  教师工作是教师的基本职能。身边的'优秀教师给我们树立了楷模,他们的事迹看似平凡、普通,没有惊天动地的伟业,没有轰轰烈烈的壮举,但感人至深,令人尊敬,同时也催人奋进。我们要充分发挥榜样的作用,向他们学习,向他们那样无论做人、做事、做学问,在何时何地何种情况下,都有对自己高标准严要求的高贵品质,不断加强自身师德建设,为社会培养更多更好的有用人才。

  教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略,推进教育创新,全名实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行,一举一动无时无刻不在潜移默化的影响学生。爱是教育的最高境界,我们不光要教给学生知识,还要对学生的人格成长发生影响,对学生的爱是教师的特有情感,学生是教师的生命,失去了学生我们教师就变成了一眼枯泉,因为这种对学生的爱可以让迷途的羔羊知返。我们就要用这种特有的情感去鼓舞、感化、教育我们的学生,让他们从一棵稚嫩的小树,成长为参天大树,成为一个真正对社会有用的人才。

  在以后的教育生涯中,我将在优秀教师先进事迹启迪和鼓舞下,弘扬正气,激发热情,树立正确荣辱观,努力增强“学高为师,身正为范,教书育人”的教师使命感,把践行新规范内化为教书育人

  的自觉行为,不断强化作为一名教师的责任心,以求真务实的作风和崭新的精神风貌,向这些优秀教师那样努力工作,不求索取,以奉献为荣,多与人为善,与己为善,努力做到正人先正己,做事先做人,做一个坦坦荡荡的人,忠诚党的教育事业,脚踏实地,立足自己的岗位,努力工作和学习,不断提高自己,以实际行动为我们学校的进一步发展贡献自己的力量,做一名充满爱心、乐于奉献、为人表率的人民教师。

师德学习心得体会 篇5

  一、加强师德师风建设的重要性和紧迫性

  高校承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。高校教师的师德师风水平,关系到大学生的思想道德素质和水平的提高,关系到全社会的道德发展,关系到国家的前途命运和民族的未来。加强和改进高校师德师风建设,是全面贯彻党的教育方针的重要保证,也是进一步加强和改进大学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

  近年来,我校加强师德师风建设取得了明显成效,涌现出一大批爱岗敬业、教书育人、为人师表、师德高尚的优秀教师,为推动学校整体发展、提高人才培养效果提供了有力支撑。但按照国家和学校发展要求,认真分析,目前师德师风建设也存在一些不容忽视的问题。如不仅有政策措施和激励机制不够完善的问题,也有少数教师职业知识、人品道德和思想政治素养不够、育人意识淡薄、治学不够严谨等问题,师德师风建设亟待加强。

  二、师德师风建设应当遵循的指导思想和基本要求

  指导思想:积极适应国家教育改革与发展的新要求,以落实科学发展观为统领,以贯彻社会主义核心价值体系和树立“八荣八耻”社会主义荣辱观为核心,优化制度环境和激励保障措施,自觉践行师德行为规范,加强自身修养、关爱学生、教书育人,努力提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平。

  基本要求:一是爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导和社会主义;认真贯彻执行党和国家教育方针政策,全面履行教师职责;坚持正确的政治方向,增强政治敏感性和政治鉴别力;坚持课堂讲授有纪律。二是爱岗敬业,恪尽职守。坚守职业理想和职业信念,增强教书育人的责任感;勤恳敬业,乐于奉献,引导学生全面发展;严格执行教学计划,按质按量完成教育教学任务;认真执行备课上课和考试制度;积极改进教学方法,提高教学艺术、教学能力和质量。三是关爱学生,立德树人。坚持育人为本、德育为先,热爱学生,尊重学生,真诚教育学生,公平公正对待学生,严格要求学生,积极帮助解决学生遇到的学习生活问题和困难。四是为人师表,淡泊名利。坚守高尚情操,严于律己,以身作则,为人师表;作风严谨正派,仪表端庄大方;语言规范健康,举止文明礼貌;注意与学生保持健康良好的师生关系,廉洁奉公;维护团结,加强协作。五是严谨治学,终身学习。终身学习,与时俱进,自觉完善知识结构,提高自身人格魅力和学识魅力;潜心钻研业务,全面掌握专业知识,勇于探索创新,不断提高专业素养和教书育人能力;求真务实、严谨自律。

  三、加强和改进高校师德师风建设应当采取的主要措施

  (一)强化师德师风教育。进一步完善师德师风教育制度,各利用各种载体多渠道、分层次、有针对性地开展师德师风教育。强化教师岗前师德教育,加大对专任教师和辅导员等师德培训力度,突出抓好中青年教师师德师风水平教育。

  (二)营造师德师风建设良好氛围。突出培育和总结师德师风先进典型,充分利用多种形式,加强师德师风典型的模范事迹宣传。定期举办师德论坛,促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新,推动师德师风建设工作实现科学化、制度化。为师德师风建设营造良好的舆论氛围。

  (三)加强师德师风制度建设。要建立师德师风建设工作评估制度,构建科学有效的师德师风建设工作监督评估体系。研究制定科学合理的教师评价方法和指标体系,完善相关政策,体现正确导向,为师德师风建设提供制度保障。要因地因校制宜,制定可操作的实施办法,完善师德师风建设规章制度,建立师德师风建设长效机制。

  (四)严格师德师风考核管理。进一步严格教师资格认定程序和完善新教师聘用制度,把思想政治素质、道德品质作为必备条件和重要考察内容;建立师德师风考评制度,将师德师风表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。对师德师风表现不佳的教师要及时劝诫。对有严重失德行为、影响恶劣者,依法依规严肃处理。

  (五)表彰奖励师德师风模范。每年校、系分别定期开展师德师风模范和先进个人的评选表彰活动。在全校、全系树立一批专任教师中的师德楷模。评选表彰一批优秀班主任标兵、优秀辅导员标兵。

师德学习心得体会 篇6

  通过学习《义务教育法》(新)、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,今后我一定按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

  爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣,为培养千千万万的社会主义事业的合格的接班人作出应有的贡献!

师德学习心得体会 篇7

  我是一名小学教师,自走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。在这次全校开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。

  诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习,现在就这次学习作了以下几个方面的小结:

  一、思想及工作的基本表现:

  自从选择了这个职业,首先,我一直爱岗敬业。热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。其次,我不断加强政治学习,不断提高政治素养。 在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。

  要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。

  二、存在的不足及原因分析:

  经过一段时间的师德师风学习,使我深深地认识到师德师风学习十分必要,这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界,对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是,由于本人在学习的态度,运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足,现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下:

  1、教学理论知识水平不够,学习起来不深入。平常时间没充分利用,有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后,不能及时做深入内化,加强实践、锻炼,以至于记得快、忘得也快。

  2、教学中,我能够详细、准确的把握教材,一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多。

  3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生,但对学生的关爱投入还不够,有时不能及时发现,不能及时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽搁,以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次,学生有没有改变,有时清楚,有时不清楚,没有转变咋办?不能及时发现,总对自己信心十足,觉得这样就万事大吉了,以至于有些时候,会在学生心中留下阴影。

  三、改进措施及方法:

  1、理论学习是头戏,提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习,不玩空架子,没有理论,那来的实践,何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话,坚持一边理论,一边实践,一边钻研,坚持记教育教学笔记,以提高自身素质为重点。作为一个教育者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前。否则,会满足不了学生们的需求,让我彻底明白了:在社会信息发达的今天,在新课程教改的背景下,我们的老师不再是一个有一杯

  水、一桶水、常流水的人,而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心,学会思考课标,思考学情,也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西。

  3、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助。

  总之,我通过这次的师德师风学习,得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后,我还会继续向前,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己,使自己成为一个合格的教育工作者!

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