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教师学习心得体会

心得大全发表于2021-10-25 19:20:44归属于心得体会范文本文已影响50手机版

【精选】教师学习心得体会范文集锦六篇

  当我们对人生或者事物有了新的思考时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编整理的教师学习心得体会6篇,欢迎阅读与收藏。

教师学习心得体会 篇1

  在学校领导下,我校开展了轰轰烈烈的师德学习活动。通过学习我不仅对教师这一职业有了全新认识,对新时期教师应具备的职业道德规范有了更深刻的了解,也对照自己在工作中的表现,发现了自己存在的一些问题。

  一、 存在问题

  1、对后进生关心不够

  在实际工作中,我对调皮的学生和成绩差的学生,有时缺乏足够的耐心,有时会对他们失去信心而大声训斥。这实在是一种不尊重学生的表现。究其原因,主要自己对师生关系认识不足,缺乏耐心教育,缺乏宽容态度。

  2、缺乏创新精神

  随着教年的增长,我逐渐失去了激情,满足于现状,在工作中也不够主动,创新。而是领导交代什么就干什么,不深入思考。在接受领导交办工作时,也是按部就班地去做,只力求能够完成工作,不出纰漏就行。

  3、自身修养不够完美

  孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,岁令不从。”其意为:教师要处处为人师表,从小事做起,从自我做起;率先垂范,做出表率;要特别注重言传身教。在实际工作中,我们往往只注重言传,而忽略身教。

  二、 今后改进

  通过一段时间的师德规范学习,我深深地感到了学习的必要性和重要性。这不仅对于本人的修养得益匪浅,也对我今后的教育教学工作有指导意义。基于以上认识,今后工作中,我将针对自身问题加以改进:

  1、《中小学教师职业道德规范》的核心是师德,而师德的核心是“爱”,这种“爱”如父母般温暖慈祥的爱;是恩师高尚纯洁的爱。在今后工作中,我会牢牢记住把这种爱洒向每一位学生,即使是后进生,调皮捣蛋的学生,我也会耐心做他们的思想工作,真诚以待,热情鼓励,用师爱来融化他们心中的“坚冰”。让他们享受到快乐的教育。

  2、学无止境,教海无涯。终身学习是教师职业的需要,也是新时代对我们教师的要求。今后的工作中,我会持之以恒地学习师德理论和其他知识,使自己时刻保持创新精神,并把这种精神运用到实际工作中去,把自己的教育教学工作做得更好。

  3、今后的工作中,我会时刻注重自己的师德修养,凡事要求学生做到的,自己首先做到;要求学生不做的,自己坚决不做。我一定会时刻注意自己的一言一行,以整洁的仪表去影响学生;以和蔼的态度去对待学生;以丰富的学识去引导学生;以博大的胸怀去爱护学生;以高尚的人格去感染学生。

  相信经过自己的不断努力地深入学习《中小学教师职业道德规范》,我会逐渐成长为一个具有高尚师德的教师,会更好地完成党和人民赋予我们教师培养现代化信任的重任。

教师学习心得体会 篇2

  本人十分荣幸,先后聆听了李振华老师、杜文按老师、赵彦君老师的先进事迹报告,深受感动。这三位优秀教师的事迹各有特点。在各自平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,在深深的钦佩的同时,我也认真反思,期盼从他们的优秀事迹中找出自己模仿成长的范例。从他们的事迹中,我感受最深的有如下几点:

  一、热爱教育事业

  作为一名教师,不能简单认为这是一种职业,应该想到:教师是传承文明的使者,是社会发展、进步的推动者,这是一项伟大的事业,我们应当珍惜教师的荣誉。在这些优秀教师的事迹中,无一例外的体现了他们发自内心的对教育事业的'热爱。我们也要热爱教育事业,并在日常工作中以实际行动表达出来。

  二、热爱学生

  教师的职业特点决定了我们所面对的是学生,他们是个性不同的人,作为教师,只有热爱学生,才能成为学生的朋友,对他们的教育才会有效果。只有热爱学生,才能在工作中处处为学生找想,事事为了学生的成长,才能履行好教师的职责。

  三、认真工作

  忠于职守,认真工作,是每个人应尽的本分。作为教师,更要有“德高为师,身正为范”的信念,认真干好本职工作,只有把每一项平凡的工作做好,才会成就不平凡的业绩。古人云:一屋不扫,何以平天下?从认真做好每一件小事开始,从现在开始,“认真”的成就一名人民教师的光荣。

  四、无私奉献

  壁立千仞,无欲则刚。无私,方可无畏。在工作中,没有私心杂念,就会提高工作效率,更好地完成教育教学任务。奉献自己的青春,奉献自己的才智,甘当人梯,让孩子们茁壮成长,应该是一名为人师者最基本的素质。

  对几位优秀教师的事迹,深感钦佩,也许我们达不到他们的高度,但是,我们以他们为榜样,可以找准成长的方向。相信会有无数的教师跟随他们一起前行!

教师学习心得体会 篇3

  窗外依旧是不大不小、不快不慢的雨。再次拿起《小学教师专业标准案例式导读》,看着“专业”二字,的确,21世纪是一个以知识、智力和创新为基础的知识经济时代。目前,校长要专业化发展,教师要专业化发展。“教书匠”已不再适应社会发展的教育需要,已不再适应个性化成长的孩子的需要。教育的创新需要具有终身教育理念的高素质专业化的教师队伍。

  书中提出,教师专业素质体系的核心和基础是“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”四个“基本理念”。教师只有秉承并践行“基本理念”,才能形成良好的专业理念与师德,才能优化专业知识,提高专业能力,并最终以恰当而优质的教育教学活动,促进学生的全面、健康、快乐发展。教师专业标准的基本内容是“三个维度、十三个领域、五十八项基本要求”。

  浏览,翻阅笔记,梳理书的内涵,主要有以下几点启示:

  “学生为本”。教育的核心是人,人的发展既是社会发展的动力之源,又是社会发展的最终目的。教育是培养人的,课堂的主体是学生,教师首先要尊重学生,用自己渊博的知识和人格魅力影响学生。不仅教给学生知识,还要教给学生获取知识的方法,同时培养学生的各项能力。教师要做学生平等中的首席。课堂上是组织者、引导者和合作者;课下是学生的亲人、朋友,时时关注学生的身体健康和心理健康。但以学生为本,并不意味着忽视教师的教育作用,也不意味着肆意纵容学生的错误行为,对学生也绝不是除了夸奖就是赏识。

  “师德为先”。教师要有高尚的师德。虽然现在很多老师不愿做蜡烛——燃烧自己,照亮别人。但教师必须有爱心,有一颗甘于平凡、勇于奉献的爱心。因为只有热爱教育,才会因为热爱而投入个人感情,才会喜欢别人的孩子,才会真正做到关心、爱护每一个孩子,才会有“最美女教师”张丽莉的勇敢之举。

  “能力为重”。新课改理念要求教师具有多种能力,因为“要给学生一碗水,自己要有一桶水”的说法已远远跟不上时代的节奏;“填鸭式”、“满堂灌”教学,已不能激发学生的学习兴趣;“题海战术”并没有换来理想的学习成绩;教师老黄牛似的苦和累,并没有验证“一分耕耘一分收获”。提高课堂效率,有效教学势在必行。教师只有在“在教学中研究,在研究中成长”,不断提升个人专业能力,才能体会到自己存在的价值与意义。

  “终身学习”。苏霍姆林斯基说“教师的知识越丰富,他越能经常而又巧妙地开阔学生的科学视野,学生就会表现出越强烈的探索志趣和求知愿望。他们的问题和质疑之处越多,提的问题就越有头脑,越有趣,难度也越大。这些问题反过来又促使教师去思索,去读书。”“问渠那得清如许,为有源头活水来。”教师只有树立终身学习理念,让读书成为一种习惯,不断学习、思考、实践,才能不断更新教育理念,与时俱进,开拓创新;才能使教师的职业人生成为“奋斗的人生,成功的人生,健康的人生,快乐的人生。”

教师学习心得体会 篇4

  学校在寒假期间组织进行了集中培训,通过这次培训学习,使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念。经过这一假期的培训学习,我感触很深,受益匪浅,使我更深刻的认识到了自己的差距与不足,对自己的人生价值、认识水平、理论水平等都有进一步的提高。下面谈谈我对本次学习的心得。

  一、提升教师素质,加强教师职业道德建设。

  经过这次培训。我深深的感觉到,作为教师只有“爱”是远远不够的,只会“传道授业解惑”也不是好的教师,只有与时俱进,勇于探索,敢于创新,尊重学生,具有专业化知识和技能,才可以做一个好教师。教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。教师的一言一行,都无时无刻不在影响着学生,教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时,也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时,也在塑造自我的灵魂,并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。

  二、把握最新教学动态,拓展了教师视野。

  教学反思本身就是一种创造性再学习,是自我矫正,不断提高的过程。教师要学会自我反思,就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位,就会站在素质教育的高度审阅自己的教学行为,从而不断提高自己的素质,教学水平和教学效率。

  这次培训,对于我来说是一次难得的充电机会。我不仅学到了丰富的知识,进一步提高了我的业务素质。还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去,我坚信通过这次培训,能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程。前边的路很长,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力。

  三、加强自身学习,提升自身水平。

  教师终身学习,不仅是时代的呼唤和教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式,那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益。

  培训后在工作中的打算:利用本次培训成果,积极探讨新的教育理论,新的教学模式,尝试任务教学,提高学生的兴趣,努力形成自己独特的教学风格和特色。

教师学习心得体会 篇5

  透过这段时刻的培训,使我进一步了解到教师职业的神圣,同时也感职责的重大。我们不仅仅学到了丰富的知识,还进一步提高了业务素质,下方我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得:教师要具有无限的爱生之心

  霍姆林斯基说过:“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发,情感在学习过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂,我国教育家曾说过:“教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育。”因此,热爱学生,尊重学生,信任学生,严格要求学生是政治教师道德威信构成的根本保证,职业学校教师只有以良好的感情,崇高的道德去关爱学生,才会激发学生用心向上的力量,受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱,就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言,不仅仅能激活学生听课的情绪,而且能增强说理性,能够收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣,才会“亲其师,信其道”对待学生要温和、微笑、多赞扬

  微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护,是“爱”的一种表现。实践也证明,教师的微笑,能取得多方面的教育效应,从教育心理学的角度说,凡是教师寄予期望的学生,感爱到教师的关心,爱护和鼓励,他们就常常以用心的态度对待老师,对待学习和对待自己,但如果被教师冷淡或厌恶的学生,则势必走向反面。要以情动心,与学生心与心的交流

  俗话说:情通才能理达,情不通则理不达。如果教师不讲情,就会把课讲得干干巴巴,枯燥无味,影响教学效果。一位心理学家说,青少年的心灵像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它弹一下,就会使其它弦一齐振动,发生共鸣,协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦,使它在学生心中产生共鸣,教学就会收到更好的效果,因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际,这样学生就会感到亲切,不知不觉地在思想感情上产生共鸣,从而受到生动深刻的思想教育。

  一切为了学生,我认为要做好学生的服务,主要是帮忙学生能够有效地进行个别化自主学习,务必转变学习观念,采取一些行之有效的措施。切实转变观念,牢固树立“一切为了学生”开放教育以学生个别化自主学习为主,采用现代信息技术和教育手段为学生带给多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动,以学生为中心带给多种学习支持服务。只有围绕“以学为中心”,才会千方百计寻找资源,一心一意带给服务,把搞好对学生服务变为我们的自觉行动,并贯穿于教学的全过程,使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期,而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。

  信息技术在教育中的应用提高教师职业的专业性。随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体和微机网络,以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式,而构建适应信息社会的新型教学模式。

  信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;透过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

  教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。中国加入WTO后,需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时,信息社会呼唤信息人才,如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的潜质、有效利用信息迅速发现新机会的潜质,就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说,要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。

  教师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定好处的因素。在教育系统中,教育信息则成为最活跃的因素,成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。正因从信息论的角度看,教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者,在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此,教育系统本身要求教师具备必须的信息素养。

  以上是本人在本次学习中的心得体会,在今后的教学及管理工作中不断落实,力争做一名优秀的教育工作者,在爱中实施教育,把一切为了学生。

教师学习心得体会 篇6

  在和田师范专科学校的校园里,19岁的麦麦提明·麦合木提坐在树荫下,利用课余时间背诵演讲稿。

  作为该校培养的36名宣讲员之一,麦麦提明·麦合木提前几天接到新的宣讲任务——到宿舍宣讲自己学习于田县加依乡党委副书记、乡长吾布力喀斯木·买吐送的《致维吾尔族同胞觉醒书》的感想。

  “我是一名来自农村的大学生,和大多数人都一样,从上小学到现在,我一直都在党和政府的关怀和温暖下成长……”

  麦麦提明·麦合木提一边背诵演讲稿,一边还不忘加点动作,俨然一名在台上演讲的演说家。

  麦麦提明·麦合木提是思想政治教育专业的大一学生,来自喀什地区叶城县农村,父母都是农民,在生活并不宽裕的情况下,父母坚持让几个孩子从小都受到良好的教育。

  “我听父母说,现在我们过的生活,跟他们小时候相比,不知好了多少倍。”麦麦提明·麦合木提说,因为生活贫困,父母没上过学,但是把所有的希望都寄托在孩子身上,希望他们通过教育改变命运。

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