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班主任培训的心得体会

心得大全发表于2021-10-27 08:24:09归属于心得体会范文本文已影响50手机版

班主任培训的心得体会范文(精选5篇)

  我们有一些启发后,往往会写一篇心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的班主任培训的心得体会范文(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  班主任培训的心得体会1

  我有幸参加“沙运芳名班主任工作室”跟岗培训第一期学习,聆听了市教育局黄伟云科长的专题报告。黄科长言谈中闪烁着智慧的光彩,精辟、独到的见解令人敬佩,对班主任工作的钟情和热爱溢于言表,从他的专题报告中,让我体会到,原来班主任也可以活的那么充实,做得那么出色,那么成功。一节专题报告下来,不仅是理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。

  一、爱岗敬业。

  教师的本职工作或基本职责就是教书育人,因此,教书育人也就成了“爱岗敬业”规定了的教师应当履行的道德义务。我认为教师的爱岗敬业,最终必须落实在教师认真负责、精心施教的工作态度上。特别是班主任要以良好的师德感染学生,教育过程中的任何轻率、差错和随意性,都会使学生造成不良的、甚至是终身洗刷不掉的影响。

  二、阳光的心态。

  班主任的工作对象和任务,是无法选择的,而完成任务的方式和工作态度,是可以选择的,去年有位难缠的学生,每天都有科任老师来告他的状,甚至学生家长都说这个学生的种种不好,为了这个学生我使出了几年来管理班级的经验办法,什么谈心、家访、写信、能用的方法几乎都用上了,费尽心机。可是有一天,因为这个学生犯错误较严重,我在班级里非常严肃地批评了他,一点面子没给他留,也觉得平时对他不错,有点感情基础,有恩于他,本想刺激他的自尊心一下,没想到他当着全班学生的面顶撞我,并说:“我就是不想念了,你别狗拿耗子多管闲事”。我当时惊呆在班级里,只能等他冷静之后再和他谈心,解决问题。类似这样的学生,我们班主任或多或少都有过类似的体验,对学生自己感觉付出很多,但收效较小,甚至学生、家长不领情。面对这样的事,这样的压力,我们首先要学会调整自己的心态。用现在的流行话说,做个心态阳光的班主任,快乐自己,快乐学生,快乐同事,快乐家人。

  三、用博爱之心去关爱学生。

  黄科长给我们讲了一个个教育中的例子。现在一些单亲家庭中长大的孩子,在日常生活中,缺少父爱或母爱,老师在与他们交谈言语中嘘寒问暖,给他们一个充满爱的学习环境。个别困难的贫困生,要想办法解决他们的实际困难。生病的学生,要倍加呵护,我们用手轻轻摸摸学生的头,试测体温,问问他的身体状况,或者陪学生上医院,让他能感受到温暖,使学生感到教师真诚的关爱。学习上有困难的学生,他们更渴求老师的关爱,但又怕老师嫌弃自己,处于矛盾的心理状态,日久天长,就会背上严重的思想包袱,老师一个赞许的点头,一句温暖的关怀,一句不经意的善意鼓励,都会令学生兴奋不已,或者成为前进的动力。因此,教师关爱学生的学习,要以鼓励为主,要善于发现学生的进步之处,对学生的优点给予肯定和赞扬,使他们对学习产生兴趣,增强自信心和必胜的信念。关爱学生,对教师来说,可能是举手之劳;对学生而言,往往会感恩终生。真诚的关爱会增强师生间的情感,使师生关系更加紧密,更加有力地促进素质教育的深入发展。

  四、建立良好的师生关系。

  建立良好的师生关系,老师首先要亲近学生,做学生的知己朋友,这样老师可以走进学生群体中,认真观察班集体中各个小群体的思想动向,了解学生的心理成长,从而发现问题解决问题。课后不摆教师的架子,总是与学生平等地讨论问题,而且也不能放下架子向同学们学习。建立良好的师生关系,注重民主教育,这是令学生乐学的前提。人是有情感的动物,师生感情融洽与否,直接关系到学生的学习情绪。师生感情冷漠,不可能创造出一种和谐的学习气氛;师生感情融洽,师爱生,生敬师,这样学生内在的情感自然被触发,并进而“爱屋及乌”般喜欢上教师的讲授,学习的兴趣浓了,劲头足了,这就是“亲其师而近其道”。有利于班级教育教学的开展。

  五、沟通。

  班主任是班级的组织者和管理者,是联系科任教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,在教育教学工作中,班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育成果。学校教育离不开家庭教育的配合和支持,良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的,没有良好的家庭教育,再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特别是问题学生,教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈,一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子,了解孩子身心发育情况及存在问题,进一步明确家庭教育的重要作用,帮助孩子走出心灵的困境。我们要正确处理好与家长的关系,每一个家长的素质是不同的,他们的教育观念也不同,我们必须用自己的爱心去感化学生和家长,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育效果。

  六、因材施教。

  因材施教的核心是在发现其兴趣、优势后正确引导,扬长避短。俗话说,各有所长,各有所短。因材施教,就是根据学习者资质等具体情况施行不同的教育,学生是活生生的人,而不是可以任意处置的机器,故为师者要做到因材施教,就必须心中有学生,清楚地了解学生的个性特点,在此基础之上,才能对学生进行有针对性的教育,才能达到以生为本的教育境界。因此,教师要深入调查研究,全面了解学生情况,既要了解学生的一般特点(知识基础、学习态度等),又要了解学生的个性差异(兴趣、爱好、特长等),还要分析研究造成差异的家庭、社会、历史的各种原因。以便在教育教学过程中针对不同基础的学生采取不同的方法达到不同的目的。还要针对学生的不同情况采取不同措施进行个别辅导,使基础不同的学生都能得到相应的发展和提高。因此,他们绝对不可能成为同一类型的人才。

  不是所有的种子都能发芽,但只要播下去了,就会有发芽的可能;不是所有的花朵都会结果,但只要开花了,就会有结果的希望;不是所有的辛苦都能带来收获,但如果不付出辛苦,就永远得不到硕果。我们的班主任工作也如此。

  今年五月份,我有幸入选参加了“沙运芳名班主任工作室”跟岗培训学习,第一期的培训学习内容使我受益匪浅,从班级有效管理到学生心理健康指导,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,而且从理论上阐述如何做一名合格的班主任!

  班主任培训的心得体会2

  跟岗学习培训是一件很有意义的事情,是一个教师们一个很好的学习的机会,大家聚在一起去研究一个新的教学方法,并运用到自己的教学中去,这是一个很好的学习机会,班主任跟岗学习培训心得体会一起参考一下!

  近期我参加了xx中学为期三天的教师跟岗学习培训。我知道这次的培训机会是很难得的,我一开始就决定要利用这个机会好好的提升一下自己。

  首先我要感谢教育局领导,给我们提供了这么好的一个机会,让我们有机会像全国杰出教师学习,一起去学习他的教学方法。这次的培训我学习到了很多,下面就是我的一些心得。

  xx中学是一个全日制的中学,走进校园的第一感觉就是,非常的干净整洁,到处透着校园学习的氛围,出处体现着浓郁的学术气息。其中形式多样的大课间活动给我流下了深刻的.印象。

  这几天的学习我深深感受到了自己平时工作中的不足,工作这么多年来,我很少去看书去学习去提升补充自己,自己这方面真的是太薄弱了。相比于xx老师,教学多年来,他一直坚持学习,发表论文就有100多篇,教育书刊发行十几部,还多次去到全国各地的学校去讲学,传授自己的教学方法。

  xx老师不断地学习不断提升自己,创新的理论都是自己研究出来的,并且运用到实际操作中去的,他讲课的方法很幽默,非常的接地气,在上课的过程中,我们给xx老师提的很多问题,都被他一一化解,帮助大家解惑。

  教育工作是一个很特殊的行业,需要我们充满情怀,需要我们有足够的耐心,我们的学生的教育接受程度不一样,基础各有差距,这就需要我们有足够的耐心,接纳学生们的缺点和不足,多一点理解多一点责任,根据不同的学生制定不一样的方法,这是我们作为老师一个重要的工作。

  作为班主任,每天的事情有很多,这就需要我们有着很精细的管理,我们要更多的让学生们参与到班级的管理当中去,把责任细化到每一个人身上去,这样班主任才能从繁琐的事情中解放出来,这也是目前一种很有效的管理方法。

  这次的培训给了我很多的收获,尤其是管理方面,这是我做的不够好的,通过xx老师的讲解,我日后会更加注重这方面的能力!

  班主任培训的心得体会3

  这两个月来,我参加了临江市教师进修学校组织的班主任培训活动。在培训中,我认真地观看教学案例和讲座,使我受益匪浅,同时也使我清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。

  一、提高了自身基本素质

  班主任的的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用.自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做得更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新。要想做到这些,班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。

  二、做学生的良师益友

  著名教育家魏书生说过:“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果。

  三、用爱关心每个学生

  爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢听你的课。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者。

  四、班主任要有责任心

  教师肩负着既教书又育人的重任。首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。作为教师特别是班主任要对学生做到五爱,即"爱生如人,爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己"。只有这样用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。

  班主任培训的心得体会4

  为期三天的培训,我的收获很大,感触颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强,对自身素质要求很高的工作,我们常常听到这样的一句话,有什么样的班主任,就有什么样的学生。下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受:

  1、班主任要处处以身作则,起表率作用。凡是要求学生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果求学生遵守纪律,不迟到不早退,班主任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真,那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字;要求学生的言行要符合社会道德规范,那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响,处处起示范作用,成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操,行为要充分体现人民教师的形象。

  2、班主任要在学生中建立威信,树立良好的形象,获得学生的充分信任。班主任威信的建立,主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立,关键在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动,都应在学生中产生好的影响,起表率示范作用。平时的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象,建立了威信,获得了学生的信任,班主任工作就能顺利开展。

  3、要细心全面了解掌握学生各方面的情况,如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况,在对学生进行管理教育的过程中,才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握学生各方面的情况,是做好班主任工作的前提。

  4、要认真做好学生的思想教育工作,使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大,正处在人生观、世界观初步形成时期,学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教,是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品质,自身的言行必须符合社会道德规范,用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法,做耐心细致的教育工作。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作。对有不良言行学生,要多进行个别疏导,尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育,避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误,使之自觉养成良好的道德行为习惯。

  5、要关心学生的学业,激发学生的学习兴趣,使学生建立学习信心。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况,无论学生成绩的升降,都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的学生,要多给予鼓励、支持、指导,激发他们的学习兴趣,使之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生,要多做引导,使之全面发展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。

  6、要关心学生的生活,帮助学生克服生活上的困难,使学生能专心致志的学习。特别是家庭经济困难的孩子,不可避免地会存在生活上的困难,往往有学生缺少学习用品、突然生病的情况,对此,班主任要主动过问,并要尽最大的能力帮助学生克服生活中遇到的困难。在生活上对学生的关心,将会获得学生心底的爱戴和尊重。

  7、要把学生当成自己的子女,当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待,无论学习成绩是好是坏,怎样调皮,都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评,更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步,就像自己的孩子有了进步一样感到高兴,学生有缺点,就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教,班主任工作的效果会十分出色。

  8、要经常接近学生,做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生,与学生交谈。通过交谈,一可了解学生各方面的情况,二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友,班主任一定要心诚,当了解到学生有不良言行时,不要随便对其家长“告状”不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他,能够友好地帮助他,对班主任就有信任感,就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样,班主任的工作就容易顺利开展。

  9、要用爱心去帮助后进生,做好后进生的转化工作。不然,后进生的成绩就会一塌糊涂,甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等,其面目可憎,令人心烦。对这样的后进生,班主任不能歧视,不能放任不管,一定要用爱心去对待他们,用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”然后对症“下药”;第二不要伤害后进生的自尊心,因为每个人都有自尊的心理需求;第三要让后进生摆脱自卑感,树立自信心;第四做后进生的转化工作要持之以恒,要有耐心、有信心,万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生,并采取恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。

  通过这次培训,我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀班主任。

  班主任培训的心得体会5

  11月10日,我参加了x县教育局组织的班主任培训,紧张的一天中,聆听了于x、李x、郑x、肖x四位优秀班主任的报告,让我收获颇多,受益匪浅。

  通过学习,使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面:

  一、班主任要有爱心。

  爱是无私的,是平等的。只有做到平等的爱每一个学生,才会去尊重学生,信任学生,从而也会得到学生的尊重和理解。正所谓“亲其师,信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

  二、班主任要有责任心。

  通过学习使我认识到班主任的职责就是要把学生培养成一个有益于社会的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从于青班主任身上我看到了,从农村学校班主任肖盛怀的身上我也看到了,他们在完成教学的同时也一心扑在全班孩子的身上,及时的了解每一个学生的心理动态。这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责。

  三、班主任要虚心。

  通过优秀班主任x、李x、郑x、肖x介绍的一些优秀案例,使我认识到与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时缺乏教育机智。在班级管理上,有时缺乏有效的工作方法,导致自己辛苦不说,又收不到理想的教育效果。我们应该多学习优秀班主任和专家好的管理方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步。读书是进步的阶梯。从这些优秀班主任身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结。虽然我也读过一些书,但这远远不够,我打算继续多读书,多向优秀班主任学习,努力提高自己的教育技巧。

  教育是一门科学,育人成才是一种艺术。我们只有在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,才能使自己的班主任工作不断提高。

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