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教师培训心得体会

心得大全发表于2021-10-23 10:25:05归属于心得体会范文本文已影响50手机版

【推荐】教师培训心得体会范文汇编八篇

  当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,写心得体会是一个不错的选择,这样有利于我们不断提升自我。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是小编精心整理的教师培训心得体会8篇,希望能够帮助到大家。

教师培训心得体会 篇1

  今年8月5号——8月7号,我县举行了小学数学骨干教师培训活动,这次培训的主要目的就是学会使用怎样通过网络来进行集体备课,并会上传自己的教案以及撰写个案等内容。通过这次培训活动使我受益匪浅。现就这几天的学习谈一谈自己的点滴体会。

  虽然网络集体备课提了有一段时间了,但集体备课到底备什么?怎样备?网络集体备课又有什么优点?它有什么意义?在这几天首先我们学习了如何进行网络备课的操作。在机房中我们学习了怎样建立自己的工作室、加入小学数学协作组、怎样进行编写共案、如何查看共案、编写个案和进入聊天室的操作。然后集中听了里庄、双堠、界湖、大庄兄弟学校集体备课经验的介绍和张主任的《如何搞好网络大集体备课》的报告。网络集体备课有别于以往的集体备课,他和我们以前的集体备课交流的形式变了,网络集体备课借助网络,只见备课不见人,可以畅所欲言。我们的交流范围广了,在学校团队优化的基础上,再提升、再优化、再运用,范围是一个县。可以说是更加的集思广益、取长补短、提高协作与交流经验,可以明显的提高教育教学效果。在平时的课堂教学中少走很多弯路,能充分的展现与提高个人素质。

  网络大集体备课不仅节省了大量的时间,而且减轻了劳动强度,让我们有更多的精力从事教材教法的研究。由于各位教师都任同一学科,教学进度基本一致,大家在备课时都当作自己的事,当自己拿到从网上传来的其它教师的教案时,可以和自己的设计来对比一下,取长补短,看看哪些地方设计的是自己所没有想到的,根据自己的教学特点,设计自己个性化的个案,形成自己的教学思路,在教学中能使教学效果得到更好的提高,并及时记录教学的心得体会,并整理、分析、反思自己的教学行为,使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念,从而提高自己的教学监控能力,逐渐生成对教学活动本身的理性认识。

  一次集体备课的讨论就是教师间的一次思维碰撞,一次碰撞就会有一次的提升,就会有一次的收获,大家群策群力,将个人的智慧和特点展现出来,互相学习,互相促进,能及时将教学过程中反馈出来的信息及时处理,不断总结教学经验,充实教案,完善教法,在互动中提高工作效率,使我们选择最适合自己实际的教学教法,从而使教学达到最佳效果。网络集体备课强调的是集体智慧的结晶,为教师之间的交流协作提供了平台,是教师合作交流的载体,能较快地提高自己的业务水平和教学水平。

  我们应该怎样来进行网络集体备课呢。我们不仅要向有经验的兄弟学校学习,更要结合自己学校的实际,制定合理的集体备课计划和实施方案,并坚持不懈的落实到实处,少走形式,多做实事,总之网络备课优势甚多,而最主要的还是我们老师们的重视与坚持!为更有效地提高课堂教学效率去努力,来服务于学生的学习。

教师培训心得体会 篇2

  教书——释疑解惑,授业传道也;育人——克己复礼,孝仁义信也。这是古训。按照今天的话来说,就是要教育孩子们,做对父母孝顺,对家庭负责,社会有用的人才,做文明礼貌、遵纪守法的好公民。

  作为一名刚刚毕业的大学生,我很荣幸地成为教师队伍中的一员,开始了自己人生的新征程。从学生到教师,从接受者到施教者,从讲台下的讲台上的这一个转变,一切都是全新的。对我们而言,既是机遇又是挑战。

  我们身为新一代的教师,被看作为拥有新知识、创造力、和年轻的朝气活力的新鲜血液,注入到校园中,承载起学校的希望;我们是榜样、是爱的奉献者;我们要懂事、要谦和、要孝顺;在业务上,我们作为教师,必然要走在社会的前列,引领本学科的潮流;。我觉得,正是在这种期待的压力下,我才会不断进取,不断完善。

  教育局为我们新老师准备了范围广泛而内容精炼的新教师岗前培训,从师德学习到班主任培训,从教师教学工作到学生学习常规,方方面面都对我们加以培训,让我们树立起师德观念,规范教学过程,从而迈好第一步。八周培训的时间,我收获了许多,不论从行动上,还是心态上,我正在从一名学生向一名教师发生了职业专业化的转变。从这里即将开始我的事业,我的生活,我的追求……

  培训中很重要的一部分内容是师德教育。什么是师德?爱与责任,师德之魂。没有爱是谈不上尊重人的生命,爱是师德之源,是教育的永恒,没有爱就没有教育。老师抑扬顿挫的演讲让我真切的感受到师德在教师生涯中的重要性,让我把自己的教学态度调整到一个合适的状态,重视学生,重视教师对学生的影响,重视自我全方面的方展。这是当好一名好教师的基础,也是关键。

  教育形势快速发展,对我们新教师提出了更高的要求。作为新教师,我们有许多不足之处,由于教育教学经验的欠缺,我们在实际教学过程中往往会遇到许多困难,需要通过进一步的学习来提高自己的教育教学能力。新教师培训为我们提供了一个学习的平台,为我们创设了一个良好的学习环境。

  教师是爱的奉献者,我们对待学生,要有父母般的爱,要无私给与,公平对待,要善于发现他们的闪光点和发展的需要。我们要拥有一颗爱心,并去爱学生。要做到走进课堂就高兴,看见学生就兴奋。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。

  教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。

教师培训心得体会 篇3

  工作已经有十个年头了,忙碌的工作,快速的节奏,似乎打断了我们对待学习、生活的热情。我们变得越来越慵懒,对自己的工作、生活习已为常,一切如顾,对于一些新鲜、新奇的事物总也提不起兴趣。就在这一天天过着舒适日子的同时,我隐陷有一种危机感。特别是有机会参加这一次的培训,在倾听了各位专家,领导的讲座之后,这种感觉更为强烈。在这几场的讲座中,集美中学的刘校长关于《老师专业成长》的讲座,给我启示最多。他对于我而言就是策马扬鞭,激发了我学习的动力。现将我内心感觉如是说出:

  “学而不厌”这是刘校长提出的教师必须具备的专业精神之一。这一点留给我的印象最深。刘校长在报告中指出这里的“学”,可以是读书,可以是向同伴学习,也可以是学生学习,这个学习的过程必须贯穿教育生涯的始终,甚至更长的时间。

  在以上“学”的内容中,读书又是实现教师专业成长的捷径之一。书是快乐的源泉,是知识的源泉,是智慧的源泉。刘校长指出,我们读书可以是你看一本与你专业有关的书,可以是与你所任学科有关的书,也可以是与你教育教学完全无关的书本,前提是你必须去看。回想自己,真是无地自容。学校的工作紧张而繁忙,我们把所有的时间和精力都花在了教育教学工作上,哪还有时间来阅读呢?因为有这样堂而皇之的理由,所以我放任了自己,不去读书,不去充实自己。想想自己,是多么的愚昧无知啊!随着时代的进步,教育的不断改革,读书便成为了我们汲取新思想,新理论,新信息的渠道。所以,我为了不落伍,必须很自觉地加入到读书的行列中,不断地充实自己。同时,我也明白,我不能仅仅是为读书而读书,而是为改进实践、改进自我而读书,读书贵在应用,不用就是无效劳动。在今后的教学中,读书很大的范围中是为教学而服务的,为教学而读五花八门之书,读专业中而为教学。

  在刘校长的讲座中,还强调了读书必须持之以恒,一年365天,天天坚持,每天花40分钟到1个小时的时间来阅读。这是老师永葆“青春”的秘诀。正应验了“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”这句古诗。

  读书不是一时一世的事情,也不单单为了教学,是为终生幸福来做的事情。如果没读书,就没有精神寄托,就没有给自己的精神定位,灵魂定位。如果没有灵魂定位,精神定位,身体马上就跨了。所以我们要继续强化“阅读改变命运,学习成就未来” 的理念,通过读书来发展自我、完善自我、超越自我,实现教育的梦想,实现自己的专业成长,实现自己的人生价值,让我们的生命因读书而美丽,因教育而幸福,因超越而精彩!

教师培训心得体会 篇4

  本学期的新教师培训进入了尾声。这一学期我们开展了讲故事比赛、舞蹈表演,并且还进行了新教师的观摩活动和实录反思的分析。通过新教师的培训,我从中也取得了不少的收获。我就拿本学期末的一堂实录反思来讲吧。

  活动前我认真反复的看了王老师的一堂观摩课,并且还做了详细的笔录。再结合王老师上的《盒子上的数字》进行了一个调整。我发现王老师在说到保质期的时候出示的是20xx~20xx的数字,她在和孩子们谈保质期的时候,有的孩子说三年,有的说两年,在验证的时候虽然王老师说的比较清楚,但孩子们似懂非懂,好像还是没有接受。所以对于这一现象,我进行了调整。我利用牛奶盒上的数字来对保质期进行一个说明。因为我发现牛奶的食用周期短,也就意味着它的保质期时间不长,也就是七天。用这七天和三年的保质期来比,孩子似乎更容易接受前者,也由于七天时间短,孩子可以用数的方式来感受保质期的天数,而三年这个概念比较遥远,所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实际生活,也更能让孩子们去理解。

  在看了王老师上的《盒子上的数字》后,我也思考着一个问题。因为在王老师出示药的时候,虽然药盒上也有年龄及用药量,但是,她所用的药是成人的药,似乎脱离了孩子的实际生活,就这一点我也进行了调整。我选择的是孩子感冒后常喝的儿童药水,因为从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药,而且包装比较卡—通,容易吸引孩子们的兴趣。药盒上也有年龄提示和药量提示,正符合了我的目标。而对于药量我出示了一个量杯,可以让孩子们在药水和量杯之间进行比较,有了实物的比较,孩子们也更能容易接受和理解,而不是空空之谈了,对于我的这次活动也又提升了一些价值。

  这次的变动还增加了一个重量概念。在刚开始的时候我还真不知道怎么去解释这个重量的意思。说的太简单了怕没说出理由,说的复杂了,就连我也听不懂了,更别说孩子们了。所以我也简单说明了"克"就是重量的意思,并且还具体说明了"克"前面的数字越大代表着东西越重。而且为了使孩子们理解,我出示了两种重量不同的盒子,让他们运用新学到的本领进行探索和比较。这一实践也证明我的想法是对的,孩子们通过这样的操作,很快的就理解了"克"的意思。

  当然其实这次活动的缺点也是很多的。比如刚开始时对孩子们提出的"101"我就没有一个很好的解释。而且整个活动我急于完成四个重点的说明,所以给予孩子们的自由探索发现甚少,基本都是由我自己在发现数字,再去引导孩子们去发现,所以局限了他们的自主探索空间,他们的发言机会也比较少,老师完全有高控的行为,而且在提问上也缺少针对性。对于这些比较明显的'缺点,还需要在日后的活动中去琢磨和改进。相信通过下学期的新教师培训,我会进步的更快

教师培训心得体会 篇5

  5月11日下午,我们铁三官庙小学全体教师有幸聆听了二七区艺术学校田燕老师有关教师礼仪知识的培训学习,他不但人长得帅,语言也风趣幽默,使我收获颇多。作为一名教师,不仅肩负着教书育人的重任,而且我们随意的一举一动、一言一行都会在不经意间成为学生观察、模仿对象,也会对学生造成潜移默化的影响。因此,教师要注重礼仪的具体表现。

  他说的一句话非常好:“没有礼仪,就没有事业的成功”。教师是人类灵魂的工程师,教师作为传道授业解惑的育人使者,承载着推动全社会文明进步的重要责任,承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一,他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅,衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。教师是学校工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

  作为塑造人类灵魂工程师的一名教师,要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。因为我们是小学教师,所以要注重形象礼仪,我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象,所以在注重外在的衣着打扮之外,更要注重内在德行的修炼,做到自然适度,外在仪表与内在素质相一致。

  教师的着装应符合身份。

教师培训心得体会 篇6

  通过近段时间网上学习《新课程培训—教师成长》,我感到长了许多见识,对我在山区教学工作有效开展有着极大的帮助。特别是在教师的教学智慧和管理智慧中我们学到了很多新的招数,也因此认识了许多在这方面做得比较突出的老师。他们的教学、管理智让我校钦佩不已。如何吃透教材,超越教材,用教材教,而不是教教材引发了我深刻地思考。我曾在网上听过一些教育教学的权威人士的讲座,回过头来,又因缺乏指导、和有效的解决教育教学过程当中生成的问题,一些好的做法无法实施。通过这次学习鼓舞了了我要在教育教学的舞台上演绎自己精彩的生活。

  提高技能强基础。通过学习,我深深地体会到教师不仅要有高素质,而且要有较强地课程驾驭能力,要尽量做到“吃透”教材,超越教材,灵活地用教材教;还要有较强的资源意识,正如《教师成长》中提到的“如果教师在上课之前,已经积累了丰富的课程资源,并围绕某个教学主题给学生提供相关的材料,那么这样的教学在上课之前,就已经成功一半”。从中看到了课程资源开发的重要性和紧迫性。

  提高素养抓业务。通过学习,我无论是教育教学的思想理念,还是具体的课堂操作能力,个人基本素养等等都有了明显的进步。教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的尊重学生;教师的个人修养和素质也需要不断提高,要靠不断的汲取知识,学习先进经验来作保证。我认为要提高自身的业务素养,提高课堂教学质量,就要不断反思。反思自己的教学行为,并认真地做好记录,便于今后教学时借鉴使用,也可以在此基础上不断完善。如:在课堂教学中,没有照顾到学困生、合作学习没有达到实效、对学生的评价语不够恰当、没有及时解决学生的提问等,我会对这些问题进行分析,并请教其他老师,为今后进一步的改进作充分的准备。

  更新观念实技能。通过参与此次远程培训活动,使我在理论的形成方面有大幅度的提高。我们一直提倡教师学习的多样性,寻找适合教师提升的校本培训模式,但是我们很少有机会进行系统地分析与学习。通过这次远程培训,所有的教师都在教育教学理论上得以提升。培训中,大量的案例,深入浅出的阐明了理论,通过与专家、学员的在线互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评、交流与感悟,也让老师有意想不到的收获。参加培训的教师普遍反映更新了教育、教学观念,拓宽了思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。

  开阔视野强效能。现在网络资源丰富,新理念、新课程、新技术、师德教育等琳琅满目,应接不暇,内容丰富新颖,很多到书店都买不到的书,这里应有尽有,教师的学习热情得到了极大的提高,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础。每一专题中的各个观点及案例,很好地解决了我在教学过程中遇到的一些疑问和困惑,原来在教学中一些感到束手无策的问题,也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思。许多教师都表示培训学习不但学有所获,更重要的是一定要做到学有所用,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

  通过培训,加强自身科学素养和教育素养的提高成为每位老师的共识。教师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水,这样才能有准备地给学生一杯水。青年教师更是受益匪浅,他们重新认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂,还应该走出课堂,走向生活,走进学生的内心世界,成为一种习惯,一种精神的道理。青年教师开阔了视野,进一步更新了观念,并将所学习的知识应用于自己的实际工作,使教师的个人修养个人业务水平都得到了提升。

  总之,要想在教育教学工作中有一番出色的表现,没有捷径,只有靠自己,一步一个脚印,实实在在地去学习,去探索,去实践,去思考。通过网络培训,真切的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。

教师培训心得体会 篇7

  不知道从什么时候起,对生物的基因部分特别感兴趣。还未毕业,基因的“螺旋结构”图时常浮现在脑海。

  在一次全员培训会让我有了新的思绪。也许比较肤浅,但是,凌乱的思绪毕竟有一个组织和思考的过程。

  一、“螺旋结构”蕴含着:在比较中拓展知识面

  在本次培训活动中,学习了数学教学论文的相关知识。教学中,一次次的论文实践活动,在应用中才了解一二。认识事物总要有一个从整体到部分的过程,不可能一步到位。从教材的改动中,先让学生认识长方体、正方体,然后才让学生认识长方形、正方形。这样的编排,是适应了学生的发展特点的。

  在自己还是个学生的时候,知道论文所应具有的基本的题目、署名、正文等。培训活动对写论文的相关知识又有所了解,如对于如何拟定题目,如何更好的撰写正文,参考文献的不同形式等等。也许,这个层次没有达到质的变化,但事实上,就如“螺旋结构”图所表现的,我们的学习又让我们上升到一个新的高度。

  每年的培训活动,每一次培训的目的都希望老师们有所收获。在每次的培训活动中,我所留下的文字记录,都是自己成长的记录。教师的成长,与先前的在校学习有关,与师生之间的磨合有关,与每一次的培训活动有关……这一切,如同螺旋结构图所体现的,循序渐进,不可逾越。

  二、“螺旋结构”蕴含着:在日常积累中寻找话题

  张老师在培训中提到“选题要创新,切忌陈旧雷同。”选题要创新,靠大脑迸发出突发奇想是不行的。关键的矛盾点在于,你需要迸发灵感的时候,灵感却迟迟不来。生活需要积累,哪怕是在日常的教学中,把极小的与众不同之处记录下来,当一定的条件形成,就会将以往的话题不由自主地联系起来。

  人是不可能突然间达到质的飞跃的,我们需要在别人的观点中,汲取思想的精华,然后在经过再次思考,进行实践,从而获得经验。譬如:一位老师“建立错题本”的方法,让我觉得有种志同道合的感觉。建立错题本的作用在于:教师可以针对重难点出现的错误进行指导;学生可以将自己的困惑点抓住;家长可以明确孩子需要帮助的所在。我建立“错题本”的要求是这样定的:将题目要求、原题抄写下来后改错,然后再在试卷上改错。

  凡是愿意按照老师的要求认真改写的,他们进步很快。经过几次小测试,这些学生最先体会到成功地乐趣,于是一次比一次认真。循环往复,效果很明显。“螺旋结构”理论的思想,也由此体现。

  在培训中,有一条“定期归类整理”让我思绪颇多。也许,我所建立的“错题本”,思想还有许多不成熟的地方。我引导学生对“错题”进行积累,过渡到“归类整理”这个环节。我感受到了这个环节与我日常积累的联系,我相信,实践“定期归类整理”的过程将为期不远。

  三、“螺旋结构”蕴含着:在量变到质变的思想中感悟实践活动

  马克思主义理论所体现的事物由量变转为质变的思想,是一个比较抽象的过程,起初,我难以理解。20世纪50年代初,英国科学家威尔金斯等对DNA结构潜心研究了3年,意识到DNA是一种螺旋结构,从科学的角度反映出量变到质变的过程。后来的DNA螺旋结构模型,又进一步使抽象的思想变得直观。

  螺旋结构模型的直观,不断的冲击着我的思想。如:我曾在测试的时候,将每个学生的错误点进行记录,并将他们当作自己的“错题档案材料”积累下来。教一年级的时候,是对学生错题现象的记录。其实,当时我的反思能力有限,虽然记录了,却缺少分析和改进的方法,所以学生的总体学习水平没有明显提高。而且,我只关注学生的相关积累,如学生的团结合作思想,倾听能力,参与意识……再次看到“事事洞察皆学问”,联想起张老师第一次到我校给老师的课做点评时,自己也不会深入思考。二年级的时候,一面对一年级的错题原因再次予以分析,一面对二年级的错题现象继续记录和分析。从中找出一、二年级知识难点的相通点。在复习的时候,把错误的题出成试题,将错题的学生分类进行小组辅导,终于,在二年级下学期,学生的成绩有了较大幅度的提高。

  当我再次进行一年级的数学教学,积累的第一手资料,又派上了用场。自己慨叹勤快从某种意义上来说,也节省了时间。两年的时间,经历了量变到质变的过程,于是,就越发的喜欢“螺旋结构”,就越发的喜欢积累和思考,就越发的喜欢探究的感觉。

  四、“螺旋结构”蕴含在多种知识领域中

  在培训的当晚,看了一本国学大师季羡林的《谈读书治学》。书中谈到了苏轼的诗、词、画的造诣,这种在多种知识领域研究的深入,让我有所思考:学习,不仅仅是教育领域的,积累的多了,很多看似陌生的知识,也会建立某种联系。积累的资料多了,总没有什么坏处的。

  “教师要从独奏者的角色过渡到伴奏者的角色。”“上医医未病。”这是教师角色和医生角色的反映。“肝病传及肾,心病传及肝。”又与教育中迁移的作用有了丝丝联系。第一次教一年级,说话多,喝水少;第二次教一年级,课堂上赋予几个特别的手势,效果明显。因为我更加深刻的了解了视觉在学生学习中的重要作用。在学生数数的同时,配合着音乐的节拍,学生掌握的快,注意力更集中。因为这样的实践活动,我理解了赞科夫的一句话“高速度,要从减少重复中加快速度。”

  当然,我只举了教育和医学之间的联系,相信读书的领域越多,这样的“螺旋结构”所体现的知识之间的联系就越明显。

  五、“螺旋结构”渗透在培训中,从无知得到启发

  曾经不善于从别人的话语中倾听,现在感觉是自己的视野太窄。从培训活动中,同事们安静的倾听,我感受到了一种思想。“我知道咱们老师培训也很累……”听到这样的话语,感受着这样的认可,体会着这样的关心,我们有哪个老师会不尊重自己呢?是啊,最好的辛苦是别人承认自己的付出。

  培训活动,让我感受到了培训的重要性,也进一步体会了“螺旋结构”所体现的思想。随着教学经验的积累,应该会不断的得到补充和改进。

教师培训心得体会 篇8

  通过“影子培训”学习,受益匪浅,体会颇深。我懂得了怎样去爱幼儿。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面、作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱幼儿成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行,爱要以理解尊重,信任为基础,“爱”要一视同仁,持之以恒,“爱”要面向所有幼儿。

  经过培训学习,我更坚定了“教书育人”的思想,逐步从以下几个方面努力去完善自己。

  一、要热爱教育事业。

  “做一天蜡烛,就要发一天光;做一只春蚕,就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,甘于无怨,这是师德的首要条件。

  二、要热爱自己的孩子。

  教师必须关爱幼儿,尊重幼儿的人格,促进他们全面健康地发展。这种热爱,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业。作为教师,应该多与幼儿进行情感上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,对他们给予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助,把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。

  三、要鼓励自己“学无止境”。

  我将不断学习他人的新经验,使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识,力学苦练,做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。

  四、润泽心田的校园文化。

  作为教育工作者,我们都知道要把幼儿培养成为四有新人,这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远,幼儿的行为习惯中总有一些不和谐的音符,但我更相信是教师的榜样在引领着他们。我注意到,在幼儿眼里,教师就是表率,教师的一言一行无不潜移默化地影响着幼儿。志向高远的教师带出志向远大的孩子,知识渊博的教师带出博学多才的孩子,严于律己的教师带出遵纪守法的孩子,宅心仁厚的教师带出充满爱心的孩子,这就是教师的人格魅力。

  在今后的教学工作中,我会时时处处以师德规范自己,将爱心洒向学生,把知识传授给他们,让幼儿真正做到德、智、体全面发展。我会努力提高自身素质,为教育事业奉献自己的青春和力量。

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