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班主任培训心得体会

心得大全发表于2021-10-22 11:27:06归属于心得体会范文本文已影响50手机版

【实用】班主任培训心得体会范文汇总5篇

  当我们对人生或者事物有了新的思考时,就十分有必须要写一篇心得体会,这样能够培养人思考的习惯。一起来学习心得体会是如何写的吧,下面是小编帮大家整理的班主任培训心得体会5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任培训心得体会 篇1

  6月22日,我县教育局开展了一次小学班主任工作培训会。作报告的是来自柳州市图书馆少儿部的麦慧老师和柳州师范附小的韦德秀老师。我很有幸参加了这次培训会,并且感受深刻,收获颇多,觉得非常有意义。其实这样的培训会以前我也参加过,但我总觉得这次培训会比较深入人心,达到了培训效果。因为两位专家的演讲都以具体的、典型的案例和她们在实际工作中的具体操作来代替了那些乏味的理论。所以,个个都听得非常入心,就算是坐在后面的老师也没有开小差的,且很安静很认真的边听边做笔记。其实老师们就是需要这样的培训,可以说这是一次专家手把手的教的培训会,老师们只要照着做就可以把班主任工作做好。

  “班主任要忠诚党的教育方针,要热爱本职工作,要爱校如家,爱生如子”,这些大道理,其实谁都懂。但怎么去“忠”,怎么去“爱”,通过这次培训会,两位专家告诉我们了。

  麦慧老师原是景行小学的优秀班主任,今天她讲述了:17年的班主任工作经历告诉她:做好家长工作非常重要,家长工作做好了,其他的工作都好办。所以他非常重视家校联系。她说:家长工作就像一场播洒在孩子心中的“及时雨”。因此,她每接一个班,都是先教家长,再教学生,然后是学生、家长一起教。17年来,麦老师把 “及时雨”通过“直通车”、“家长沙龙”演绎得有声有色,今天她也给我们介绍得有声有色。我认为这就是“家庭教育是学校教育的必要补充,作为班主任要及时同家长沟通联系”这些大道理的具体体现。

  韦德秀老师讲的:面对如今越来越繁重的班主任工作,我们要学会偷懒。她以“善于管理,享受工作,做一个快乐的班主任”为主题,就是教我们偷懒的,使在场的老师们听了如获珍宝。她说:选拔班干部,培养优秀班干部,既是培养人才,又能减轻自己的工作负担,使得班主任能从繁忙的工作中解脱出来,这就是偷懒。她教育学生的方法使老师们听了跃跃欲试,似乎想立刻飞回自己的班级一改常态,把班上的,过去曾经火冒三丈,费尽口舌都无法解决的问题,用韦老师的招重新再来一次。其实,是老师都听说过“班干部是班主任的得力助手”,但真正在工作中能充分发挥班干部作用的很少。现在想起来,其实我教的一(2)班的小班干也很能干的。就拿打扫清洁区这件事说吧,每天我还没到学校,值日生都把教室和清洁区打扫得干干净净了,这都是班干的作用呀。更值得学习的是韦老师的幽默,她的胸怀,她的名利观。如果能像韦老师那样,就可以让我们减少很多烦恼。韦老师对学生幽默,学生非常愿意与她交朋友;不让领导表扬自己、夸自己,是为保同事的面子;面对荣誉和名利,自己不在乎。我觉得韦老师真正做到了“胸怀若谷,淡薄名利,志存高远”。韦老师是个实话实说的人,不违心,不唯诺。曾经有一位高师说过一句名言让很多老师感到自责和内疚。今天,韦老师道出了与之不同的观点:“再优秀的老师也有教不好的学生”。听了韦老师的这句话,老师们的自责感得到了一定的减轻,觉得终于有人为我们说话了。当然不是说我们对后进生就坐视不管了,而是我们给后进生重新定位,把“教会学生做人远比教给学生知识更重要”这句话的意义更凸显在后进生的身上了。成绩不好没关系,品德好也是人才嘛。

  总之,通过这次培训,我对班主任工作的意义有了新的认识。我的班主任工作理念和方法都得到了提升。以往做班主任的标准是严厉加负责,而现在看来应该:“笑”字无限增加,“气”字无限减少,“烦”字永远去掉,“爱”字无限延伸。我想:如果我们能做到这样,一定会感受到当班主任的幸福和乐趣。

班主任培训心得体会 篇2

  炎炎夏日,太阳像火一样炙烤着大地。在6月22日这个特别的日子,我们xx小学一至六年级的班主任在语文辅导员的带领下,满怀热情地到实验小学参加XX县小学班主任全员培训。

  此次培训一天,上午给我们培训的是县教育局从xx请来的xx老师,这是一位非常年轻漂亮的女老师,她的讲座——“啊,播洒在孩子心中的及时雨……”让我们领略到家校教育的方式方法及家庭教育对教育学生的重要;下午是xx附小的一位优秀的班主任——xx给我们讲座,她讲座的题目是“善于管理,享受工作——做一个快乐的班主任”。

  一整天的培训,虽然很累,但我们收获了许多,因为通过培训,让我们对如何管理班级工作和如何去与学生家长沟通有了明确的认识,就如夏日中含苞待放的荷花一样,蓄苞已久,如今热情绽放。现就我的一些培训心得与体会总结如下:

  首先,作为班主任,要用夏日般的热情爱自己的岗位,爱班级中的每一个学生,让学生如夏日荷花激情绽放。

  新时期教师道德规范中,首要强调的就是爱岗敬业。作为班主任,是学校德育工作的具体实施者,面对的是一个班级的学生,因此,我们要全身心地热爱自己的岗位,把班主任工作当作自己的一项事业来干,消除一切私心杂念,只有这样,我们工作起来才会快乐;同时,我们还要热爱班级中的每一位学生,包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生,我们要把他们当作自己的子女来教育,让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们,而是时刻在关心帮助他们。只有这样,班主任的工作才能顺利开展,学生才乐于接受我们的教导。

  其次,作为班主任,要具有一定的文化知识和能力素养,就像夏日阳光,用自己的情怀,普照勃勃生机的万物。

  有句话说“给孩子一杯水,自己就得有一桶水,甚至一泉水”。社会的进步,使现在的学生知识面宽了,懂得的也多。因此,班主任除了专业的知识外,还要尽量使自己懂得更多的知识,比如天文地理、世间百态等等,因为我们的知识面广了,学生就能从我们这里接收更多的知识,这对他们的学业更有帮助;作为班主任,同时也要具有一定的能力素养,比如一些观察识别能力(观察班级中学生的一些思想动态以便及时处理)、组织管理能力(组织学生有序地参加各种活动)、谈话协调能力(与班级中个别学生的交流等)……具备了这些能力,班主任工作才会顺利开展,工作起来才会得心应手。

  其三,作为班主任,不但要善于管理班级,而且要教会学生做人,如同夏日阵雨给学生送去一片清凉。

  一个班级的健康成长,必定需要一个善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班级,必须在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手,协助自己做好班级的管理工作,比如,选一些班干管班级纪律,选一些班干负责同学们的作业完成情况,再选一些班干负责中队的一些具体工作等等,学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人,班主任的工作就轻松了不少。

  班级管理工作安排好了,班主任在平时,更要注重对学生的教育,做人的教育。比如教育学生怎样以礼待人,怎样与同学相处,怎样感恩父母和老师,怎样和同学化解矛盾……有时教育学生做人,比教育学生做事更重要。

  最后,作为班主任,要做好家校联系工作,引领学生成长,如同夏日清风给家长和学生送去一丝舒爽。

  要想做好班级工作,家校联系和沟通非常重要,所以,班主任要时常与学生家长联系,或打电话,或家访,及时向家长反映学生在校的一些表现,并了解学生的在家情况,教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等,并与家长达成共识,共同教育学生。尽量为学生创造好的学习环境,使他们健康快乐的成长。

  夏天,虽然炎热,但是充满着热情和奔放。这次班主任培训,真是不虚此行,我不仅从两位老师那里学到了更多的有关管理班级的方法和技巧,也从中领悟到做一个班主任不是件容易的事,但是我会努力去做好,就像xx老师说的那样:要做一个有心人;要认真做事,这样就能把事情做对;要用心做事,就能把事情做好。我也要争取做到像xx老师说的那样:要善于管理我们的班级,要学会享受工作,学会做一个快乐的班主任!

班主任培训心得体会 篇3

各位领导、班主任老师:

  大家下午好!

  很荣幸能在今年的四月份去xx参加为期两天的班主任培训,也很高兴能和大家一起交流我在培训中的一些收获和感受。我当班主任的时间比较短,经验也很缺乏,这里谈的都是一些比较粗浅的看法,希望大家多多指正。

  参加培训的两位专家一个是周xx教授,六十岁了,在教育领域有着很高的建树。他的个人经历非常丰富,头衔很多,很可惜我没记下来。而且他已经去过了世界50多个国家和地区,连北极都去过,现在仍然是在路上。他讲的标题是《教育教学管理过程中师生交往的艺术》,可是我觉得他更多的是站在一个高度给予了我们思想上的指导,就是心灵导师的感觉。听了他的讲座,你不仅觉得作为班主任、作为老师,我们需要做的还有很多,而且会激发你去思考人生这样更深层次的东西,怎样才能不辜负这忙碌的生活,怎样才能在这平凡的岗位上真正成为对他人、对社会有用的、重要的人。他的博客是“悠然走天下”,那里面很多文章真的很发人深省。第二位专家是贾高见老师,30多岁,一个很年轻的班主任,他讲的标题是《小活动,大德育》,主要内容就是关于如何召开主题班会的,内容很丰富,提供的案例和方法也都很具体实用,对于一线的班主任来说,指导性真的很强。他创建了一个叫“班主任微素材”的公共微信平台,那里面也有好多实用的文章和案例。下面我就根据两位专家讲座的内容,结合我个人的工作实践,谈谈我对班级管理的一些看法。

  一、师生交往讲方法

  我们的工作之所以让我们感到疲惫和劳累,最重要的原因就是我们的工作对象是人,活生生的人,有思维、有个性的人,并且他们的背后,还有无数个家庭也在盯着我们。所以我们常说爱学生,不能只爱作为学生的他们,而要爱作为人的他们。周xx老师这样说:作为老师,不管学生是什么个性的人,我们只能爱你没商量。我们关心学生,想要了解学生,就不能只关心学生的学习成绩,我们还应该静下心来去关注他们的生活,关注课堂之外的他们,不仅要关心他们的现在,还要关心他们的过去和未来。周教授认为一个优秀老师最重要的因素就是:眼睛永远看着学生,永远平视学生,对所有的学生一视同仁。再就是我们遇事不能冲动,要冷静处理。我们说爱学生,首先就要去认识我们自己、爱我们自己,当我们不能控制自己的情绪,让愤怒伤了自己的肝、生气伤了自己的肺的时候,我们肯定做不到真正爱我们的学生。周xx老师这样说:老师也是人,老师也有喜怒哀惧,但只要面对学生,所有的喜怒哀惧都要为了所有的学生。周教授还强调了“同理心”的师生交往条件:站在对方的立场去感知对方,了解导致这种结果的因素,让对方明白你能舍身处地地了解他。“同理心”的首要前提就是学会倾听,所以我想我们作为班主任应该首先放下老师的架子,去倾听学生,在倾听中了解学生、认识自己。我曾经在一次班会课的时候让每个同学都给我写一封信,写自己学习或生活中遇到的开心或困惑,我说大家需要我帮助的话可以写名字,我会给你回复。那天真是收获颇丰,学生们都把他们的内心世界展现在我跟前,让我看到了课堂上看不到的他们的另一面。全班66个人,共有42个学生署名要我回复,有郁闷成绩上不去的,有和同学闹别扭的,有跟父母吵架的……当然我也兑现自己的承诺,整整写了一周的回信。对一个和父母闹矛盾的女生,我的回信中有这样一段话:说起你对父母的感受,我理解,我也曾在那个年龄段里排斥过父母对成绩的过分关注,害怕回家听到他们的唠叨。可是现在,我已为人母,我爱我的孩子胜过一切,我才懂得了父母的苦心,我也很后悔自己曾经对父母的伤害。无论如何,不要伤了那两个世界上最爱我们的人的心,努力是对他们最好的回报。对一个学习没有动力的学生,我这样回复他:学习的确是一件苦差事,每一个走过高中生活的人,都忘不了那种累和苦。可是你知道吗,每一个过来人却又都说那是青春岁月里最有意义最值得骄傲的一段日子,无限煎熬却又充满希望,道路艰难却又众人同行。试想想,人生有几个这样的十七八岁,人生有几次这样为了一个明确的梦想而努力拼搏的机会,这样大好的年华,你说,不学习,我们还能干什么!统一发回信的那天,学生们很惊喜,教室里欢呼声一片,接下来的一段时间里,班级纪律很好,学生们学习劲头也足,好多女生还经常向我投来感激的目光。“亲其师所以信其道”,我常常想,学生们只有喜欢上了我这个班主任,感受到了我对他们的付出和爱,才会听我的话,才会回报我。

  二、利用好主题班会

  作为班主任,德育教育、班级管理的首要阵地就是我们的班会课堂,贾高见老师的讲座就给我们提供了很多召开主题班会的方法和案例。他提出的主题班会的基本环节有四个:一、开头短小醒目,针对性强;二、高潮引发共鸣,感染性强;三、分析合理清晰,指导性强;四、最后提炼升华,立意高远。我曾按照他提供的思路召开了一次促进班级团结的主题班会,名字就叫《缘来是你》,还有一次感恩父母的主题班会,名称是《念亲恩》,效果真的不错。《缘来是你》的开头是这样的,把张爱玲那句很有名很煽情的话稍微改动了一下:于千万人之中,于千万年之中,时间的无涯的荒野里,没有早一步,也没有晚一步,刚巧赶上了,没有别的话可说,惟有轻轻地问一声,噢,缘来是你!随后我展示了一些反映同学情的故事、图片、视频等,这中间还有一些我自己的真实故事,让同学感受到我们能分在一个班里共同学习和成长真的是一种难得的缘分,最后这节班会是这样结束的:一花独放不是春,百花齐放春满园。是因为我们每一个同学的存在,才有了咱们这个温馨的班集体,所以,我们不能让任何一个同学掉队,我们要像兄弟姐妹一样,团结起来,手拉手共同走向梦想中的殿堂。《念亲恩》这节班会,我选了“暴走妈妈”、“地震宝宝”、“湖北电梯事件”几个小视频来反映母爱,好多女生当时都哭了,我就利用这个机会引导学生们:这些事件告诉我们什么?你的想法是什么?我们该怎么做?我们现在能做什么?其实每一节主题班会结束,我们都能感觉到孩子们的变化,班级各方面氛围都非常好,只不过是持续的时间不会很长。当然,那意味着我们就要准备下一次的班会了。

  班主任的工作繁琐而忙碌,是一项具有极大挑战性的工作。班级管理和学生管理方面的学问也很深,绝非空泛的语言所能包含,需要我们在工作实践中不断积累和反思,在寻求更好为学生服务的道路上不断追求和探索。我相信,只要用心、用爱、用行动,我们每个人都能成为出色的班主任!

班主任培训心得体会 篇4

  假如班级比作一艘船的话,那么班主任便是这艘船的船长,直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任作业艺术的书籍、理论,可谓多如繁星,不乏其人。但我窃以为,再好的理论,也要结合实际情况,才干出真知。正如我国走的是“我国特色的社会主义”道路,没有照搬外国的模式相同下面我把名家的理论交融我多年的经历,分五方面作介绍与咱们分享。

  榜首:不要小气对学生的爱。爱是溶化剂,爱是桥梁。要想让学生爱你,首要你就应支付你的爱。为了做到这点,我把关爱渗透到平常。我从不小气我的爱。比方:帮学生收拾衣领,拍拍学生的头,学生生病时温顺的目光,关切的话语,递上的一杯热水。气候变了,我会及时提示学生增加衣物,注意用火、用电安全。特性是周一第四节课和周六学生该回家时,我都不忘提示学生下楼慢点,路上注意安全,会说:周一我会迎候同学们返校的。我是教师也是母亲,我的`关爱发自心底,出自真诚。我在极力做到:随风潜入夜,润无心无声。

  第二:经常换位考虑。人与人之间要互相了解,信任,而且要学会换位考虑,这是人与人之间往来的基础:互相宽容、了解,多去站在他人的角度上考虑。比方:学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人,有血有肉,有特性的人。是活泼爱说爱动的年纪,不是一堆木头。上课说话,搞小动作,在教师目光的示意下,或在教师言语的提示下,及时控制自己的行为,并能好好听课的情况下,完全是能够的。

  比方作业:有个别学生爱玩爱忘,作业没有及时交上,我也能了解。所以答应他在一天之内补上,教师不会批判的。由于只需从事教育,就要终生应对差异,应对不尽人意的事情,一味的抱怨、发牢骚、自怨自艾,又有什么用呢应对咱们无法改动的现状,咱们唯有能改动的就是自己的心态,多改动自己,少埋怨环境,以用心的主角应对生活。人不能要求环境来习惯自己,只能让自己习惯环境。先习惯环境,才干改动环境。做到多改动自己,选取用心的心态去对待。

  比方:穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说,而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿便利,但在校园不用经常脱,再说了咱班在三楼,每节课上下楼梯,穿拖鞋上下楼走路不便利,万一摔倒了,夏天穿的薄,磕一下,碰一下,轻的还好点,重的摔折了腿,崴了脚,要了解“伤筋动骨一百天,”受疼还不能上学多不值啊!因而我班没有穿拖鞋的。

  爱是什么爱是阳光,给人温暖;爱是什么爱是甘霖,润泽心田。当你尽情挥洒你的爱,支付你的爱时,学生也会爱你的。

  第三,作业、教育认真负责。班主任要一马当先,威信是一种观念形态。威信者,威严及信誉之和也。无威无以敬人,无信无以服人。教师的许多作业靠威信发挥作用来完结的。安稳的教育秩序,首要班主任要从本身做起,应为人师表,严于律己,要学生做到的,首要要做到。

  比方:每次进班榜首眼先看地上卫生,假如有纸屑,垃圾等我都会亲自动手捡扫,新发的笤帚,我都会用绳子捆扎一遍,这样结实又耐用。上课时问同学们;教师这节课讲多讲少,哪些该多讲哪些该少讲你们了解吗因而我偷懒你们是不会了解的,但我不会这么做。讲文言文时,但凡中考的篇目,解说很透彻,收拾的题也全面。议论文,说明文都会在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样的规范言语答题。语文课堂笔记会在下课前小组长查看,假如没记由组长监督课间补上。所以,语文笔记每人都写在书上。

  第四:批判教育因人而异。学生脾气品性各不相同,我大致用“三三三”制来描述。既三分之一学生在学,三分之一学生在看,三分之一学生在捣蛋。也就是一般说的好中差三类学生,要透过调查了解他们的脾气品性,管理才干有的放矢。好学生要正面引导,多鼓舞。中等生要培育自信,帮他们找到方针,差生要求要下降,表扬不要小气言语,但批判也要严峻。

  还有学期初一个月是纪律整理月,主要是帮学生习惯班规。放假前一个月我也很重视,只需我的早读,我都会7点到校,会对学生说:明日早读我7点到校,希望你不要来到我后边。所以我班的学生比其他班学生多学二十多分钟。

  第五:和家长密切合作。教育由三匹马拉着,环境,校园,家庭。对于环境咱们很无法。假如再放弃家庭的合作,就剩校园还在坚持时很悲痛了。家长会上我就说:家长教师的方针是一致的,因而共同管理孩子是两边的责任,不要以为把孩子放在校园家长就什么也不用做了。在校教师负责,在家家长负责。教师对孩子的处理家长要了解要支撑。教师伸出一双手,家长伸出一双手,这样人多力量大,共同托举起孩子的人生,未来不是更好吗我的说法家长都认同,家长也很合作,一年来未发生一齐教师家长的冲突,所以我的管理才大胆,作用很好。

  佛家语“一花一世界,一叶一菩提”,班主任作业让我离抱负的王国越来越近。“三迟杏坛写春秋,一根粉笔画古今”。有一天我会实现做一名“胸中学生,目中学生”的教师的梦。

班主任培训心得体会 篇5

  8月15日,在中心校主任的带领下,我们班主任来到了丰润进校聆听几位专家的班主任培训,感受颇多,尤其是李老师的《孩子行为的目的及应对讲座》,让我们知道了如何更好地与孩子相处,如何有效地应对孩子的一些行为举动。这样做,他们的内心需求是什么,有什么样的心理感受,以及怎样应对,都给了我们很好的建议。让我有了很多的收获。

  李老师用具体的案例让我们了解,孩子的每一个行为都有目的性,他们从一出生就会用某些行为达到自己的目的,而这些目的也主要表现为:获取注意、争取权利、报复、自暴自弃、追求兴奋刺激、寻求同伴的接纳表现、优越感七种偏差行为。并且给出了相应的解释,遇到这种情况时我们的内心感受,孩子的常见表现、行为,以及合理化的建议。这些对我们来说都很有帮助,相信在实践中一定能够达到很好的效果。同时,李老师还教给了我们使用我信息的技术,利用这一技术,在遇到问题时,表达教师自我的内心感受,我想,一定比一味的批评指责,来的更有效。

  还有陈老师的“伴随孩子们幸福成长”的演讲,让我也很受鼓舞。她有一句话,让我记忆深刻:浇树浇根,教人教心。是啊!我们常说的育人,不如说是育心,让孩子时刻有一颗奋发向上的纯洁的心,何其重要啊!我也希望将来我的孩子们能有“百花齐放春满园”的一天。

  每次培训都会让我成长,而且我一直都坚信,只要找对方法,所有的学生都能做好孩子,我一定会朝着这个目标努力前行!

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