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教育学学习心得体会

心得大全发表于2021-10-22 20:50:57归属于心得体会范文本文已影响50手机版

教育学学习心得体会范文5篇

  在平日里,心中难免会有一些新的想法,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编收集整理的教育学学习心得体会5篇,希望对大家有所帮助。

教育学学习心得体会 篇1

  作为一名普通的职业班教师,我荣幸的参加了7月11日——13日的外出考察活动,首先感谢校领导对我的厚爱。使我不虚此行,感受实在颇深。

  我们第一站是到隆德,那里的职业教育发展的比我们要早,其实他们的条件也很艰苦的,他们的职业教育是在一台缝纫机的基础上发展起来的,短短几年就发展成为拥有三大专业的颇具规模的职业学校了,他们的学生源源不断地到了沿海工业发达地区,不但本校的学生就业情况好,而且带动了当地的外出务工,大力当地的经济发展,成为当地的支柱产业,每年给当地创造上千万的利润。可见职业教育是未来偏远山区教育发展的趋势之一。

  第二站我们到了会宁,在我的感觉那里的办学条件比我区山区中学条件还差,经济发展的状况也不好,但那里民风却很淳朴,当地崇尚教育蔚然成风,是最好的就学环境,整个县城很少见到网吧和游戏厅,那里以考上大学为荣耀。尤其会宁二中给我留下的印象最深,他们的宿舍我们未能参观,但我们参观了他们的整个校园,说实话让我很吃惊,在宿舍门口我们看到很多塑料桶和暖壶放在一起,才明白是有些孩子买不起暖壶才用塑料桶的,伙食条件就更差了,好多孩子连一顿1.5元的面条都吃不起,自己做饭,就是开水泡干馍馍,学生们做饭的环境条件很简陋,屋顶破烂不堪,如果下雨都会漏的。我们还看到窗台上还放着家里带来的干粮,这种条件我也只在电视上看过,如果不是到会宁我真不敢相信, 但就这样的条件,甘肃20xx年的理科高考状元就出于这样学校,真正体现出了会宁的状元风貌。我也深深明白了“吃得苦中苦,方为人上人”的道理。所以回来后就一直考虑的是我们学校生存发展的出路。

  从我所看到的资料和我的理解,我校将来发展职业教育才是最好的出路,其因素有:二中是1979年才建校,办学校的历史不长在社会公众的信任度并不高,人们心中的好高中是平中,再说平中西区明年就扩大招生了,他们的生源几乎可以容纳全县的初中毕业生,我们就有可能面临高中被撤消的可能,所以我们就不具备与之对抗的能力。国家已经停止对高中教育的扶持,转向了大力发展有前途职业教育,国家每年逐渐加大了对峙也教育的投入,从我国的国情看中等职业教育的发展前景我国现在的状况是农业经济、工业经济和处在萌芽状态下的知识经济等多种经济形式并存,不同的行业、企业的技术装备水平,产品技术含量,生产组织方式,自动化、机械化程度都大不相同,对人才层次、类型和规格的要求也是多样化的。随着科学技术的发展,我国产业技术结构呈现出提高的态势,但从总体来说,实现自动化和运用高科技的企业为数不多。因此在相当长的时期内,初、中级技术人才在我国仍然存在着巨大的需求。一个国家的经济发展和社会进步,不能忽视对劳动者,也就是大量操作人员的培养,必须注重提高劳动者的思想道德和科学文化素质。劳动者是知识、技术的载体,他们所掌握的科学技术知识越多,创新能力越强,其生产的能力也就越强。所以在现代社会,劳动者的素质,特别是劳动者的科技文化素质,成为一个国家经济增长和经济发展状况的决定因素。比如美国、德国是经济发达的国家,都对职业技术教育相当重视,劳动者的素质已达到了相当高的层次。我国与之相比还有很大的差距。就目前我国农业来看,也需要科技的支撑,也就是说农民也要具备一定的文化水平和科技水平。

  而我国的大多数农民只是初中以下文化水平或者是文盲、半文盲,因此要实现农业现代化,必须提高广大劳动者素质,这充分说明,发展中等职业教育在农村存在着巨大的需求。既使在高科技领域,高科技人才也是少量的,而绝大多数生产一线的操作人员是中专生,因此高科技领域也同样离不开中等专业技术人才。从以上几个方面的分析可以看出,我国的中等职业教育在目前以及今后相当长的时期内具有良好的发展前景。对中国来说,发展工业最紧迫的就是利用信息化技术来提升传统制造业。现代生产越来越需要熟练的技术工人,只有满足工业发展对技师和高级技工的需求,实现蓝领工人的高素质化,才能加快用高新技术改造传统产业。在发达国家经济迅速增长的过程中,除了有高水平的科研队伍外,还有一支高素质的熟练掌握现代技术的劳动大军。从1950年到20xx年的50年中,美国对需要一定技术、技能的职业岗位的需求从20%提高到了65%,对不需要技术的一般劳动力,从原来的60%下降到了15%。德国一直自称职业技术教育是他们经济发展的秘密武器,在德国,平均失业率是10%,博士、硕士可能找不到工作,但是职业学校毕业生的失业率不到2%。教育要服务于经济发展,而直接服务于经济发展的是职业技术教育。对中国来说,发展工业最紧迫的就是利用信息化技术来提升传统制造业。现代生产越来越需要熟练的技术工人,只有满足工业发展对技师和高级技工的需求,实现蓝领工人的高素质化,才能加快用高新技术改造传统产业。在发达国家经济迅速增长的过程中,除了有高水平的科研队伍外,还有一支高素质的熟练掌握现代技术的劳动大军。从1950年到20xx年的50年中,美国对需要一定技术、技能的职业岗位的需求从20%提高到了65%,对不需要技术的一般劳动力,从原来的60%下降到了15%。德国一直自称职业技术教育是他们经济发展的秘密武器,在德国,平均失业率是10%,博士、硕士可能找不到工作,但是职业学校毕业生的失业率不到2%。企业要发展,需要各类人才形成互补,才能有发展潜力,企业特别是大型企业不仅需要博士、硕士,也需要大中专毕业生,特别是需要会操作、懂技术的生产队伍,这需要职业技术教育提供支持。前两年,深圳出现了大学生失业,但是受过职业技术教育、拥有专业证书的人一般都能找到工作,现代社会经济发展已经给职业技术教育学校的毕业生提供了很大的就业空间。在市场竞争面前,用人单位更务实了,专业技术人才有自己的岗位,在这个岗位上,他的竞争力不是别的学历层次的人才能比的。

  在我国传统农业的改造中,推广和应用农业技术是发展现代农业的必由之路。著名科学家袁隆平委员在希望农业产量提高的同时,不得不面对农村人才缺乏,新技术和新品种推广受限制的现实。有的先进技术在农村得不到应用,往往是因为缺乏技术人员。最广大的农村、最传统的农业产业要根本改变自己的面貌,需要职业技术教育输送大量人才。

  新产业的发展呼唤职业技术教育,信息产业的出现使劳动力的素质与技能成为至关重要的决定因素。加强职业技术教育,提高劳动者素质比任何时候都更加迫切。即使在高技术产业中,生产第一线仍然需要大批受过职业技术教育培养的具有创业精神的高素质劳动者。

  再说各种职业教育的培训在我县还尚属于一片空白,还有农闲时期的农民工培训,也是一个很大的空缺,我们也可以把这方面教育归到我们学校来。所以发展职业教育才识我们将来的发展方向。

  我的感受并不是很多,主要想谈谈我带职业班后的一些想法。我先拿今年录取的学生来说,回民比较多,占三分之一,原因是灵沙、宝丰的中学在初三毕业生中进行过比较多的的宣传,这批学生的家境都很一般,比较突出的特点对职业教育了解的透彻,学习目的和态度比去年的要端正很多,没有去年学生的迷茫,刚开学就挺刻苦的,在与学生日常谈话中就能感受到这点。这些学生的心态也不错,没有去年学生的那种自卑感,对自己的将来充满信心。在今年带班我就是把工作放到了抓学生的行为品质教育上了,说实在的,职业班的学生就是比普通班的学生难带。发生的问题也多。

  下面我想提一些建议:

  1.就是加大对职业教育的宣传力度。我们本校在这方面就很欠缺,在这方面首先要使直接面对学生的第一线的老师多了解学生的办学宗旨,发展方向,而不是领导闭门造车。去年那批学生在这方面做的就很欠缺,虽然也开过家长会,但领导宣传的不到位,给到家长手里的宣传资料很少,我反复给家长们解释,可他们还是心存疑虑,不敢贸然把自己的孩子送到外地去学习。其实今年的新生入学后,对他们明年被送出去就学的情况也不是特明白的。我认为以后新生入学后应该及时召开家长会,让家长在第一时间了解到学校在职业教育方面的发展状况,了解到学校的办学宗旨,了解到我们联合办学的成功之处,帮助家长分析学生特点,了解就业信息和就业方向。也就不会出现今年三个班学生分班人数不均衡的现象了,给学校工作带来不必要的麻烦。

  2.建议学校加强在师资方面的配备,但领导经常说到初中教不好教高中,高中教不好就教职业班,所以在学校老师中的概念就是,教职业班的老师都是最差的,我们有些老师在这方面也不起好的作用,在学生面前口无遮拦。其实我们都明白二中将来的发展方向就是职业教育,因此学校要给职业班的老师以好的评价,就是通过职业教育这个平台,打造出二中的真正品牌效应。

  3.加强我们与山东职业学校的沟通。我们实行的是联合办学,学校可以把我校的教师送出去培训,也可以把人家请进来,俗话说的好:外来的和尚会念经,可以增进我们对外的了解,增长我们对职业教育趋势的了解,不能成为井底之蛙。现代社会是信息时代的社会了,每天都日新月异,我们应能及时了解到外面的信息。

  4.我们希望学校能给我们一个学习的机会,通过职业教育这个平台,给我们创造机会。今年学校的课程设置很具备专业化了,我们都是半路出家,观念是可以及时转变的,但在转型方面就需要一些时间了。希望能有机会外出学习。是我们真正成为“双师型”教师,为二中职业教育做出自己应有的贡献。

  最后谈点体会,我带初中十九年,带职业班才进入第二年,但我却是职业班资格最老的。一年多来我在观念上发生了很大的转变。首先是对职业教育的理解,我以前也认为学职业教育的孩子没出息,学习不好,品质也差,但实际上并不是如此。高中孩子在自律上比初中孩子有很大进步,这时期的孩子自尊心极强,特别强调突出个性发展。他们此时的学习方向基本明确,自主学习的能力比较强了。因为职业班的学生带起来其实比普高班难带,他们只在本校学习一年,在对学生的约束方面缺乏比较有力度的措施,这对班主任工作极为不利。对待这些学生要更有耐心要更细致些,要付出更多的心血,在塑造性格和造就健康的人格方面要有更多的投入,所以职业班的本主人更辛苦。我要在一年内做好别人三年内做的工作,因为我们是联合办学,我们的学生是要送到外地的,他们的表现直接代表着二中的形象,所以必须在一年内培养他们良好的素质来,注意学生的点点滴滴,甚至是日常生活,我以前当班主任从不进宿舍的,但今年我经常去,多关心他们的日常生活。其实人心都是肉长的,学生是能分辨出老师对他们的态度的,宽容、大度,及时、耐心,有爱心,就一定能培养出有较高素质的学生的。

  我很珍惜领导给我一次开眼界的机会,本着为学校将来发展去考虑的,写下如此体会。不到的地方请海涵。

教育学学习心得体会 篇2

  20xx年4月7日~10日,我有幸赴广州参加了由生本教育创始人郭思乐教授举办的全国生本教育理论与实践研习班。这次培训内容分三部分:一是由郭思乐教授做的关于生本教育的讲座;二.是观摩课展示、教学点评;三是与执教教师交流,并进行课堂教学讲座和问题解答。通过这次学习使我对生本教育有了全新的认识,更真切地感受到,这里的教学不仅无限精彩,而且是在教学中播种人文情怀,唤起生命的激扬。

  什么是生本教育?郭思乐教授是这样说的`:“真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育,我们称之为生本教育。”课堂是学生学习的舞台,是学生尽显天性的舞台,因此教学活动应当以学生发展为本,以学生创新意识和实践能力的培养为目标,这样就必须给学生以最多的思考、动手和交流的机会。与此相应的是教师要在课堂上承担着怎样的角色呢?

  生本教育认为:教师应从拉动学生的“纤夫”转变为生命的“牧者”。以往我们教师整个人就像一个“纤夫”,工作千头万绪,总感觉有处理不完的事情,艰难地拖着班级这艘“船”前行,身心疲惫,而且收效甚微。那么牧者呢?他不是去代替或包办羊群的吃食,而是把羊群带到水草丰盈之处,让它们自主地快活地吃草。这意味着既要管理着羊群,又要尊重着羊群的独立活动。

  教师是学生的服务者,帮助者,保护者,唯独不是他们的任何学习活动的代替者,不是拉动学生的“纤夫”。在课堂中教师抛砖引玉提出学习的主题与需要解决的问题,维持必要的教学秩序,给予学生支持,鼓励,还有及时的、恰到好处的引导。教师不会急于判断学生表现的好坏对错,更不会以知识代言人出现。知识是靠学生自己去寻找、发现的,知识要与学生的经验、感悟相连。这样获得的知识是有意义的,是根深蒂固的。

  可见,纤夫用的劲大,学生被动前进;牧者用的劲少,学生受益之多,如何使学生在知识的海洋中尽情遨游,还有待于我更深地探索。

  生本课堂主张教师不给儿童过多的干预,而是给他们学习尽可能的自主。教师要尊重学生的独立意识,保证他们有独立的活动空间、人格空间和学习空间;同时创设情景,引发学生自我意识的产生,并不断强化。在生本课堂中,不是“教”觉得“学”,而是“教”引导“学”,为“学”服务。

  课堂是学生生长的地方。在生本课堂上,学生不再是接受知识的“容器”,而是可点燃的“火把”。1

  总而言之,我们的教学,停留在教师“教”上的居多,关注学生“学”的过少。“生本教育观”的提出,让我对教育有了更加深刻和全面的思考。

教育学学习心得体会 篇3

  本次的“美德在我心中”的学习和培训,我的感触尤深,其受益也匪浅。这两天,我静下心来细想,主办者的意图在于通过不断地培训和学习,力求更多的教育工作者,提高素养,提升教育理念并运用于实践工作中去。

  作为受训者,我受益匪浅,理由有四:

  一、传统的德育教育是学校对学生进行思想政治教育代名词。

  更多的在于说教和强化规范学生的思想意识。什么可以做,什么不能做;什么必须遵守,什么坚决服从等等。而这次的培训,我感触到:对学生德育的教育现在更多在趋于在学生现有的理性感知的基础上,注重对其引导,使其逐步规范于社会准则上。换句话说,就是教育者要不断对学生的思想品德进行修正,最终能达到让其自己能净化和美化自己的品德。但多年以来,我们对学生德育的教育还没有什么好的方式和方法,让大家借鉴和运用。

  二、社会的需求,要求我们教育工作者,培养出的学生,不仅是知识适应社会的需要,更重要的是思想素养适应社会。

  “品学兼优”,品德当先。当前教育工作者所面临的,那就是要让学生在学校学习这段时机,树立起良好的美德。从小根深蒂固,长大不易被扭曲。目标明确,还在于付诸于行动。

  三、以身作则、以身垂范。

  我们都知道其含意。我想要美化学生的品德,首先还得从我们自己入手,先美化美化自己的品德。社会在发展,人们的观念在更新,教育者必须先受教育。这样才能适应需求,我们只能通过不断地学习,更新知识,更新理念,才能让学生“心服”、“幸福”。更新知识,在于我们的教法上,特别是对学生的评价,我们不能乏乏而论,要有准确的用语,不能肯定一个而否定大多数。

  比如:我们经常听见老师表扬学生用这样的口语:我们比一比,看谁做得最好,看谁表现得最乖。细细想想,如果只有一个最好,多数就不是很好,那么你的教育还算是成功的吗,对一个的肯定和表扬却是对大多数的否定和批评。所以我们只能用准确的语言来对学生加以评论。学生作业做得好,我们老师可以表扬学生说:这段时间×××同学,在完成作业方面,具有认真、刻苦和守时的品德。既是对这位学生真实的肯定,又不伤及其他学生。更新理念,在于我们思想问题的方式上,就同一个问题,我们不能只有一个答案,要推而广之,举一反三。从不同的方面思考,不同的角度看问题,寻求让社会认可的答案。所以说,教师必须不断学习,提升自己。

  四、这次的“德育在我心中”,对于我来说,不仅是教育方法的培训,更重要的是思想认识的提高。

  我将认真思索,寻求更能让社会和学生满意的教育思想和方法。

教育学学习心得体会 篇4

  一年一度的造价员继续教育工作开始了,我们参加了第五期的继续教育学习。本次的造价员学习由湖北省造价协会承办,主讲老师为武汉建设学校的王建利讲师。

  本次造价员学习共讲述了五个章节。

  1、工程造价的构成;

  2、定额工程量计算与工程量清单工程量的区别;

  3、工程量清单的计价方法;

  4、工程价款的结算;

  5、工程索赔费用分析

  在讲到工程造价的构成中时,王老师提到,我国现行的工程造价的构成较为复杂,组成内容较多,一般包括五个大的方面,既建筑安装工程投资,设备、工器具投资、工程建设其它投资、设备费,其它税费等。

  而作为我公司的造价咨询业务当中,接触最多的则是计算建筑安装工程投资费用(简称:建安费)建安费由四个费用构成:直接费、间接费,利润、税金等。

  第二要点就讲到了工程量的计算。工程量的计算是一项工作量较大,且较烦琐的事情。工程量的计算又根据现在的定额计价和清单计价而有所不同。在定额计价中,部分工程的计算均考虑了虚体积,如土方开挖考虑了放坡和工作面。然而在工程量清单计价中,工程量的计价则以实物体积计算。放坡与工作面的费用均在综合单价中考虑到了。任何一个造价人员,在计算前一定要熟悉设计图纸和设计说明,熟悉计价规范或定额的内容及使用方法,了解现场情况、施工方案和施工方法,并按照规定的工程量计算方法进行计算,写出的计算式要清楚明了,准确无误,需要看清各工程构件务部位的尺寸,不得人为的扩大或缩小。

  在工程量计算完后,我们就将进入计价阶段。定额计价的方式已基本淘汰了,更多的是采取工程量清单计价方法。按照《计价规范》,工程量清单计价活动包括:工程量清单、招标控制价、投标报价的编制、工程合同价款的约定,竣工结算的办理以及施工过程中的工程计量、工程款支付、索赔与现场签证、工程价款调整和工程计价争议处理等活动。采用工程量清单计价方法应采用综合单价法。综合单价则是由人工费、材料费、机械费、管理费、利润组成。

  在谈到工程价款的结算时,王老师提到,我国现行的建筑安装工程价款结算中,相当一部分是实行按月结算,这种结算方法是按分部分项工程,及以“假定建筑安装产品”为对像,按月结算。等工程完工后,再办理竣工结算,找补余款。当然还有分段结算、竣工结算后一次性付清等方式。

  根据现在我国建筑行业的分析,施工单位的利润是比较薄的,这就让工程索赔成了一个重要的环节。索赔必须以合同为依据,它是一种经济补偿形式。索赔的原因分为

  (1)不可抗力或不利的物质条件

  (2)监理指令

  (3)当事人违约

  (4)合同缺陷

  (5)合同变更

  (6)其它第三方原因。按索赔的目的又分为工期索赔与费用索赔。这些都是我们作为造价人员必须要熟知的内容。

  由于这次的学习时间比较短,王老师并没有太深入的给我们将课本内容全部讲完,但是讲述的内容则是我们在造价工作中,时常会接触到的。让我们对工程造价工作有了进一步的了解,对自己的专业技能的培养又上升到了一个新的台阶。

教育学学习心得体会 篇5

  今年,我几次参加了小学教师继续教育培训。通过学习、讨论,使我学到了当前先进的教育教学理论。我的思想有了一次较大的更新,为以后的工作积蓄了力量、理清了思路,更加明确了目标。作为教师,我们要实施素质教育,教书育人,争当实施素质教育的排头兵。

  1、要学习先进教育教学理论,更新教育观念

  教育改革的实践需要教育理论作指导。先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化。另外,教师自身为了不断提高自己的业务水平,也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境,不断学习、不断进步,促进教学水平的提高。

  2、要积极参与教学改革实践活动

  科研兴教,科研兴校,已成为广大教育工作者的共识。课堂教学是素质教育的主渠道。通过这次的培训学习,使我学到了很多课堂教学的技能。如信息技术在教学中的合理应用,将提高学生的学习兴趣和效果。

  3、要坚持与日俱进,弘扬创新精神

  这几年,教育理论层出不穷,教育信息日新月异,我们只有不断地学习教育理论,更新教育观念,提高教改水平,才能适应教育改革的需要。对于教学性质的认识,培训教师突破传统框架,从新颖的角度重新认识课堂教学活动,提出崭新的理论,我们只有认真学习有关内容,才能与日俱进,不断创新。

  此外,培训让我学到了很多好的教学技能,添补了教学方面的许多空白,同时也让我走出了一些误区。例如,通过培训我了解了新的课堂教学理念,在教学实践中如何创设有意义的情景帮助学生理解和记忆;如何在课堂中有效地使用游戏;如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习兴趣,揭示语言意义,激励学生参与;如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。

  教学不仅是一门复杂的学问,又是一门艺术,需要我们不断探索,不断提高。

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