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班主任培训心得体会

心得大全发表于2021-10-24 11:27:04归属于心得体会范文本文已影响50手机版

精选班主任培训心得体会模板合集七篇

  当我们经过反思,对生活有了新的看法时,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这么做可以让我们不断思考不断进步。应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的班主任培训心得体会7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

班主任培训心得体会 篇1

  听了老师的培训,我受益良多,下面我从几方面谈谈我的培训感受:

  一、做融情入理的专业班主任

  班主任是班级方向的引领者,班主任工作千头万绪,每一次班级建立都要建立一个特色班级,树立正确的舆论导向,创设和谐有序的班级氛围。

  二、班级管理

  班级管理要形成向心力,选择一种让学生最容易接受的常规管理,让日常的、常态的、规定的、例行的班级有序地运转。

  三、班级文化建设

  制定班规班训,培养学生良好行为准则和精神风貌。班规班训是教师引导学生所追求的奋斗目标以及共同遵守的法规。同时体现着一个班级的精神风貌记忆班集体的价值观,它起着培育学生树立正确的人生观,价值观的作用。聚焦学生的学习态度、自律品质、思想道德等各方面养成良好的思想道德素质。

班主任培训心得体会 篇2

  20xx年1月16日参加了镇江新区举办的首期班主任培训,聆听了专家们对班级管理、班级文化建设以及青少年儿童心理健康等问题的诠释,使我对班主任这一工作又有了更深的认识。其中李学龙教授的讲座给我留下的印象最为深刻,他在讲座谈到了班级中的每一位学生都是成长中的学生,他们没有好坏之分,只有好行为和坏行为之分,成长是是班级中所有学生的共同点,今天班级中每个学生的成长,也是明天社会中的进步和发展。

  今年我担任的是一年级的班主任,培养学生良好的行为习惯,建设积极向上的班级文化氛围就显得尤为重要,为了每位学生的发展,应努力将班集体创建成一个使孩子在快乐的氛围中自主学习、自我教育并不断获得成功的乐园。如何实施呢?我有了如下的思考:

  首先,应从培养孩子的良好习惯入手,对他们进行良好习惯的教育。如果学习习惯只停留在言教上,将达不到预期的效果,尤其是对好动、好玩的一年级孩子,为了能让好习惯落实到行动上,班主任可利用班队活动,让学生自己编排喜爱的小品、童话剧,孩子们在自娱自乐的过程中以勤劳的小蜜蜂、讲卫生的小兔、爱动脑筋的小猴、遵守纪律的小刺猬为榜样,潜移默化地养成良好的行为习惯。在班上还可开展夺星活动,如:“争夺卫生小卫士”、“争夺安全小卫士”、“争夺文明小卫士”等等,并在“新星榜”上每周一公布,以此来激励孩子们。好习惯的养成还需要家长们的配合,如开展‘勤劳的小蜜蜂悄悄地行动’的主题活动,让孩子们趁父母不在家的时候悄悄帮父母做自己力所能及的事:扫地、倒垃圾、洗毛巾、洗袜子……每天到校,让孩子们到小组长那里去登记,相互交流,并用奖小红花的办法不断鼓励大家,同时又悄悄地和家长取得联系,向家长说明班级开展这项活动的意图,取得家长的支持和配合。渐渐地,孩子们就能养成了爱劳动、讲卫生的好习惯。

  其次,将教育的重点放在孩子们自信心的培养上。一个班几十名学生,他们的思想品德、知识技能、人格智慧等方面是不平衡的,客观上存在着差异。每个学生都有自己的闪光点,这就需要我们班主任为学生创造平等表现、展示、参与的机会。如在班上开展轮流当班长活动,让每个学生通过出头露面,为班级服务,锻炼自己的胆量,也让他们认识自己的价值所在,增强自信心,另外在班上还可以设“我最棒”专栏,让学生把自己的特长展现出来,如字迹美观、剪纸精致、绘画突出等,消除只有好学生的作品才可以展览的思想包袱,让每一个学生都有展现自己才华的空间,在学生间形成欣赏他人、承认他人的氛围,学生之间有了平等的交流,重视别人的长处,随时调整自己的学习态度。学生成长的关键是学生心灵的成长,没有不可造就的学生,班主任应适时地把机会留给班上的每一位学生,课堂上简单的问题让成绩差的回答;平时调皮捣蛋跑步却很快的同学让他们参加运动会;学习上吃力,劳动却很积极的同学让他们在大扫除中大显身手。一切从培养学生的自信心,不伤害他们的自尊出发,以人为本,让这些学生看到自己的优势,知道自己是有价值的。学生在集体中找到自我的位置,在集体中实现自我价值,学习的信心倍增。

  作为一年级的班主任,就意味着我们要比别人承担更多的责任,付出更多的心血。让我们都来成为孩子们的知心朋友,成为他们心灵的向导, 让每位学生在班级中快乐成长。

  班主任工作既是一门科学,又是一门艺术。要做好确非一件易事。在工作中,我体会到再先进的理论、再高明的经验,如果缺乏了对学生真诚的爱心,都将变成纸上谈兵,难以付诸实践。每一个教育工作者都知道热爱学生是一项最基本的职业道德,而作为班主任如何去“爱”学生,却值得我们认真思考。这种爱不同于父母之爱,也不同于兄弟姐妹之爱,更不同于普通意义上的“关心”、“同情”、“怜悯”。班主任对学生的爱,应是更深层次上的爱,是一种永久的、根本上的爱。在原则问题上要严格要求,对学生的错误决不迁就。要通过这种爱使学生明辨是非、遵纪守法,使学生的品德更高尚,性格更坚强。总之,通过这种爱,要使学生懂得如何做人。班主任只有把这种爱化做满腔激情,倾注到有利于学生身心发展的每一个方面,班级工作才能得心应手,才能取得丰硕成果。

  这种“爱”必须是发自班主任内心的、真诚的,才能收到好的效果。那么,怎样才能做到这点呢?我认为,首先要理解学生。理解是人类感情交流的基本要求,理解是相互的。你理解了他,他才能理解你。班主任与学生互相理解了,感情也就沟通了。工作起来,就会收到事半功倍的效果。充分理解了学生,班主任就会更加自觉的热爱自己的学生。其次,要爱学生,必须尊重学生。每一个班主任都希望学生尊重自己,殊不知尊重都是互相的。班主任只有先尊重学生,才能得到学生真正的尊敬。尤其对后进生,更应尊重其人格,不歧视,不体罚。

  我认为,为师之道,既要严,更要有爱,有关心,有尊重,这是教书育人的前提和保证,更是一个班主任应该认真做到的。对学生的关心和尊重,应该贯穿于班主任工作的全过程,学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心,学生的意见、建议,甚至批评要虚心听取,对正确的要给予肯定和尊重。当学生的家庭或周围环境发生较大变化时,更要献出母亲般的爱,去关怀、体贴,使他们克服困难,振作精神,重新鼓起前进的风帆。

  总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。当你看到学生在你手中健康成长,可以独自飞翔时,你也会觉得有一种成就感和满足感。

班主任培训心得体会 篇3

  通过这次班主任培训,使我学到了很多很多.在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。在这次培训学习中,我的感想很深。

  一、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。

  班主任担负着教书和育人的双重任务,对学生个性心理品质的培养,行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的,它通过班主任的一言一行,一举一动,班级的学风,班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任,首先得热爱这份工作,用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。

  二、要做有责任心班主任

  教师肩负着即教书又育人的重任。首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的.学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。做为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。

  三、要做以身作则,为人师表的班主任

  教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。 “学高为师,身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。

  四、做正确评价,鼓励学生的班主任

  教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。

  我是要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去,为了对学生全面实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀班主任。

班主任培训心得体会 篇4

  xxxx年3月20日下午,我在学校的组织下参加了班主任工作培训,通过这次培训我收获很多。在周老师的专题讲座中,我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法:

  做一个合格的班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习,要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,让自己的班主任工作做得有声有色。

  爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们希望,不仅教师如此,还要教育其他学生如此,要学会欣赏他们,发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师,信其道”,这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。

  总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作,在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任。

班主任培训心得体会 篇5

  有幸听了慈红霞老师的精彩报告,心中感慨万千,听慈老师的报告是一种心灵的震撼,更是一种收获。当慈红霞那富有感染力的声音响起时,我被她深深地吸引住了。十二年的教龄,算不上老资格,我却被她那种执着认真,用心在教育上的劲头所倾倒,让听者不禁肃然起敬,为之动容。两名从下游一跃而上的学生,一个谁都不愿接的乱班转变成为“芝罘区十佳优秀班集体”,别致的语文教学,用心的去爱学生,同时也被学生所爱。

  报告会除了激励我上进,也给我带来了反思。模范是一种催人向上的力量,通过学习慈老师的先进事迹我感受至深,颇受影响。我也是一名教师,也是支撑共和国教育大厦中的一员,在以后的教育生涯中,我将在慈老师先进事迹启迪和鼓舞下,树立正确荣辱观,努力增强“学高为师,身正为范,教书育人”的教师使命感,不断强化作为一名教师的责任心。为此,我将从三个方面入手。

  首先是强化责任心的基础,修身养性,在实践中不断提高自己的师德修养。加强师德修养是强化责任心的基础,教师的使命不仅在于传授知识,更重要的是对学生,乃至对整个社会道德产生影响。

  其次是热爱工作、热爱受教育者,在快乐中提高教育成效。热爱本职工作是责任心不竭的源泉。”

  再次就是不断学习、刻苦钻研,不断提高自身的学术修养。不断学习是提高能力的基本手段,而提高能力则是履行责任心的根本保证。教师的责任是传道授业解惑,一方面要提高自己学术修养。做到有道可传,有业可教,能够解除受教育者的疑惑,另一方面则是掌握传授道业的方法。面对瞬息万变的社会,面对知识需求越来越多的学生,我们不能停滞不前,只有投身学习刻苦钻研,才能不断增加知识和经验,才能不断带给学生带来新的收获和体验。

  今后,我想我会以慈老师的先进事迹为榜样,不断鞭策和鼓舞自己勤于学习,勤于思考,从而去体验不断充实后的那份殷实,去体验不断发展后的那份别样的幸福。

班主任培训心得体会 篇6

  这学期我有幸参加了小学班主任培训,首先感谢学校领导给我这样的学习机会。在培训期间,对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训,让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。通过这次培训,学习专家老师的先进经验,我深深感到活学活用班主任工作的经验,能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参加这次培训的体会:

  一、塑造班主任形象

  在21世纪的今天,随着社会对培养人的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。在培训中,马老师讲到“如何做好优秀的班主任”什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程,我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应该具有:

  1、将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容。2、时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的,亲切的,热情的。比如,可以有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等。3、要不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体,特别是低年级学生,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。

  二、班主任要付出爱心

  这是老生常谈,也是老生“必”谈。一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。爱是现代教育的第一法则。没有爱便没有现代教育;没有爱便没有真诚,因此没有爱的工作艺术是“骗人术”。教师的爱应该像母亲般细腻,像战士对祖国一样忠诚。列尼托尔斯泰认为:“如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师,如果教师对学生具有父母一样的爱,那么,他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师。”教师的爱并不是一般意义的爱,它是一种天性和修养的结晶,它是道德与人格的统一,它要求教师具有献身于教育的远大理想,它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神。班主任是教师队伍里的排头兵,所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。对于士兵来说,服从命令是天职;对教师来说,热爱学生是教师的天职,一个人在选择职业的时候,就应该在胸中形成这种观念。教师对学生的爱是一种爱的集合,它该包括世界上除了男女情爱之外的所有的爱——像母亲热爱孩子一样无私,像父亲热爱儿子一样严格而慈祥,像战士热爱祖国一样忠诚,像兄长热爱弟弟一样宽厚,像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴,像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。

  班主任工作中,常会遇到这样一群孩子,由于习惯、家庭等各种原因,养成了一些不良的习惯:作业不能按时完成,作业不够认真,一切感到无所谓……作为一个成功的班主任,会尽可能的改变这种困境。在班级里,班主任可让学生充当小助手,参与班级的管理:既能使同学产生一种轻松愉快的学习氛围,又能使小助手得以自我表现,体现自我价值。当然,参与班级管理的同学应该是广泛的,绝不能把差生冷落到一边,而要让其充公感受到自己存在的价值,从内心深处迸出进步的火花。爱,没有等级之分;爱,让我们更贴近孩子。

  三、班主任要有扎实的专业知识

  优秀班主任应具有扎实的专业知识。它表现在两个方面,精通和知新。一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度;另一方面是不断获取新知。精通就是对所教学科要掌握其基本理论,了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用,掌握重点、难点。不仅要知其然,而且要知其所以然,抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,要能在教育教学中,不仅是传授这些知识,而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识,讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望,像一个永不疲倦的探险家,对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论,不断充实自己,完善自己的知识结构。

  一名优秀的班主任应有扎实的教育理论功底,教育学、心理学是班主任工作艺术的理论依据,应熟知并能灵活运用教育学、心理学知识。优秀的班主任要注重知识的日积月累;注重总结经验教训。一句话,优秀班主任的工作来自不断的学习。列宁的那句话:学习,学习,再学习,对于班主任来说没有过时。

  四、班主任要有创新的科研意识。

  教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷,当代青少年活泼好动。对此,班主任应该给予研究和探讨,这便要求班主任具有强烈的教育科研意识,在教学教育实践中,班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究,在研究中得出正确的结论,进而改善自己的教育教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁,忙到熄灯”的苦干型班主任,而应做科学型的班主任、学者型的班主任。

  以上是我在培训学习期间的几点心得体会。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。

班主任培训心得体会 篇7

  如果说学校教育是盖一幢大厦,那班主任就是那脚手架,连接着每一个关键部位,是整个建筑的“结点”,维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。作为一名班主任,我深深地意识到自己的任务有多么重要。

  今年x月份,我非常有幸地经学校领导的推荐,参加了“班主任培训班”的学习。这四个月的学习与实践对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。

  在学习过程中,我边学习边实践,班主任培训班上学来的方法确实有效。我制定的方案是:《如何帮助学生学会倾听》,我校学生是农村子女,由于家长一心扑在生计上,没有时间与孩子交流,更不能顾暇对孩子的养成教育。学生习惯以自我为中心,集体意识淡薄,自我约束能力较差。特别是春节休假回来,还没有全身心地投入到日常学习和班级常规中来,虽然我反复强调,但上课铃声响后,但还是有个别学生不能自觉地安静等待老师上课,即便是回到位子上,也是不紧不慢地做着自己手里的事,铃声仿佛对自己没起什么作用。上课时明明知道随便说话是错误的,可是同学跟自己一玩,就不自觉地说起话来。为此根据班主任培训班的杨老师提出的要求,我确定了我所要撰写的教育案例的问题是:如何帮助学生学会倾听

  教育方法:

  一、认识倾听的重要性

  在开学初,我首先把自己从《故事会》中看到的一个小故事讲给孩子们听。同样到一个公司去应聘的两个人,一个被录取了,另一个没有被录取,我问孩子们为什么?答案很简单,被录取的人因为认真倾听,听懂了老板的要求,而另一个听了一半就去做了,结果与老板的要求背道而驰。孩子们明白了:倾听很重要,倾听是机会。让他们明确倾听的意义是:人与人之间需要沟通、交流、协作、共事,善不善于倾听,不仅体现着一个人的道德修养水准,还关系到能否与他人建立起一种正常和谐的人际关系,能否善于与人合作,利用别人的智慧。要让孩子明白倾听也是一种学习,一种沟通,一种尊重。在倾听中,我们会了解到很多信息,获得很多思想,产生很多共识,这能使人与人之间变得很透明,更亲近。

  二、养成倾听的好习惯

  人的成长其实就是一些习惯的累积。一个好习惯的养成离不开各方面的影响,而良好的习惯是一个人一生的财富。新课程赋予我们这个使命,给我们这个机会,我们就应全力以赴、刻不容缓去帮助学生养成倾听的好习惯。习惯的养成需要时间,需要方法,需要耐心,更需要勇气,急不得也跳不过!

  1、倾听在课堂

  第一,让学生做到耳聪,要学生做到耳聪就是要学生能听得进、记得住,要学会如何听老师的讲话和同伴的发言,怎样训练学生耳朵呢?课堂上经常让学生复述老师的讲话和同伴的发言,在提问或提出要求时讲究技巧,和学生做一做语言游戏。

  第二,让学生做到“会神”,我是这样训练学生学会“会神”:课上经常让学生说一说同伴的发言有什么好的地方、有哪些错误、应该作哪些补充,你有什么好的方法,听写时经常读错音让他们帮我纠正,或者说词语的意思让他们自己判断选择词语,还有我说完要求后,让他们帮我分析我所说的话里有几个意思等等。

  第三,合作学习是新课程的一种新的学习方式。对于现在的学生来说,我想采用四人合作比较理想,一人讲,三人听,分工明确,也让学生更清楚的知道自己的角色。使每个人都有机会发表自己的观点与建议,也乐意倾听他人的意见。通过相互倾听可以了解他人对问题和对文本的不同理解,有利于摆脱自我为中心的思维倾向。同样,我也及时表扬那些在合作学习中认真倾听的学生。

  2、倾听在课外

  平时,我注意观察学生与教师、学生与学生是如何相互倾听的,再把例子引到课堂上对学生进行教育。我与家长取得联系,让家长注意观察学生在家里倾听情况,及时纠正不良习惯。这样,家校共同引导,学生要养成良好的倾听习惯也就不难了。

  特别是对这个男孩,如果我发现在课上没有给他足够的时间,课下我就会找时间与他交流,告诉他我听完的感受,也对他的思维和表达作出评价,以此证明我在认真地听,同时也是在告诉他如果我不用心听,我是不能懂他的。每次说完他都能高兴好几天,甚至课上没说尽兴,下课主动追着我说。当我发现他不高兴或是与同学发生争执时,我会耐心地听听他的理由,也会让他听听我的想法,不但为他化解心中的不快,而且让他感受到听别人说是有好处的,有时甚至是幸福的。有时间我还引领他看课外书,教他学会倾听那些无声的语言。

  三、深化倾听的意义

  随着课堂主体性,自主性的增强,学生质疑、反驳、争论的机会大大增多,这一切都需要我学会倾听,成为学生的忠实“听众”。因此,课堂上不管是好学生还是差学生;无论是说对了还是说错了;无论是说得清楚明白还是语无伦次,我都会专注地倾听,从没有半点不耐烦,更没有打断他们的话,并在倾听的过程中发现他们的困惑的焦点、理解力的偏差、观点的创意、批评的价值。

  教育效果:

  那个男孩也有了很大改变。他对学习有了兴趣,尤其爱上我的语文课。大多时候他能做到举手得到允许后再发言,别人的发言他能够比较认真地倾听,即使有了不同意见他也能等别人说完后再谈自己的观点。部分同学和老师改变了对他的态度,他有了亲密的朋友,在这个班生活得更快乐了,因此成绩提高了。每当他有了错误时我再教育他时,他不再撅嘴了。

  此外,本期培训班组织的不少讲座对我们的多方面认识和能力都有关注:现代小学教师的角色定位及其素质要求、做一名行动研究者、学生评语的撰写、优秀班主任经验介绍。包括班主任培训班的老师们悉心组织的参观大红门一小的老师们准备的对会活动,使我们在多方面得到了提高。

  记得李春芳老师在给我们讲如何让学生学会预习时,给我的感触很深。于是在学习回来的第二天,我自己又加上了两条后,把方法写在了黑板上让学生做笔记,开始让学生尝试。在反馈时,分组交流汉字的音部、偏旁部首、笔画、组词、分段、感受、不懂得问题。集体汇报读书感受、提出不懂的问题。学生的积极性非常高,许多学生的感受非常深刻,提出的问题很有价值。学生不仅学到了方法,读书能力也有所提高了。这种预习方法受到了家长们的好评,其中聂玉洋的家长说:“倪老师,您教的这种方法真好,学生完全可以自学了。”在班主任培训的期间里,我发现我越来越关注我的学生了,我把更多的爱倾注在了他们身上。老师的点滴关爱,犹如窗外春日的淡淡暖阳,轻轻地让学生感觉沐浴在金色的光线之中。当一只小虫子欲振翅高飞时,它需要的风和日丽的天气,兼有一阵清风借力,它会充满自信地飞得更高远。这就是是教师的爱的“魅力”。孩子可能会挥霍父母的爱,却一定会珍惜老师的爱。老师的一句平常的关心话、一件可能是不经意中的不起眼的小事,却能触动学生的心灵而被学生珍藏一生。尤其是惯于被老师遗忘的中等生或成绩差又性格顽劣的所谓差生。

  学生在使用钢笔时,我发现总有一些学生的钢笔没有水。于是我自己掏钱给学生买了两瓶钢笔水放在教室里,随时可以给钢笔冲水。有的学生甚至忘带钢笔,我没有责备、没有埋怨,而是拿出自己的钢笔给他们用。学生起初感到诧异,久而久之,班里借钢笔给同学的现象增多了。后来一位同学从家里给老师带来了一枝教鞭,被一位同学不慎弄断了,于是他们各抒己见,帮我粘好了教鞭。进入期末复习时间,我会给学生打印练习卷子,由于没有班费,于是自己掏钱给学生买纸。学生知道后,好几位学生主动从家里把自己做练习用的纸拿到班里给同学们用。

  我经常教育学生同学间要互相帮助。一天放学后,刘文碧又来到了学校。看到她又出现在我面前,开始我是一怔,后来故作镇静的样子问道:“你怎么又回来了,有什么事吗?”她面带愁容的对我说:“老师,您能帮我一个忙吗?”这时我才把悬着的心放下来,毫不犹豫地说道:“你说说看,我要是能帮你肯定帮。”她是让我帮她跟奶奶说一下能不能少让她干些活,留些写作业的时间。我义不容辞的答应了,后来她和奶奶都十分满意我说出的办法。每当我再一次问她有没有需要我帮助解决的事时,她都会笑着对我说:“没有!”后来同学间互帮互助的现象更多了。

  每一位班主任都希望成功,但是责任心获得成功才是成功班主任的前提,有了责任心,班主任就会全身心地投入到工作中,用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责,下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作,并能积极带领全班学生。通过各种教育形式,组织各种活动,使学校家长学生都满意。这样才能当好一名成功的班主任。

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