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班主任培训心得体会

心得大全发表于2021-10-25 11:28:44归属于心得体会范文本文已影响50手机版

【实用】班主任培训心得体会范文锦集9篇

  当我们经过反思,对生活有了新的看法时,可以将其记录在心得体会中,这样就可以总结出具体的经验和想法。到底应如何写心得体会呢?下面是小编精心整理的班主任培训心得体会9篇,希望能够帮助到大家。

班主任培训心得体会 篇1

  我参加了县教育局组织的“班主任培训”。培训期间,朱老师独特的人格魅力、陈副校长先进的管理班级的理念和陈老师从理论联系实际的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。听了三位老师的讲座以后,我感慨颇多。从中,我感觉到了教育局的用心良苦,也感叹自己真是没有白来,同时也深感当今教育形势下班主任的担子有多重!

  就像老师讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任应该站在学生的角度看问题,多了解学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该建立一个优秀的班集体;应该与学生家长有效沟通;应该善用激励方式;应该加强安全管理等等。对于这些,每个老师都知道,可真正做到是很不容易的。

  老师们的演讲赢得了在场老师们的阵阵热烈的掌声,这掌声中包含着真诚、佩服和赞扬,他们以声情并茂的经验之谈向我们展示了一个个智慧而又精干的班主任形象。我在敬佩之余,更多的是对过去自己工作的自查、自醒。

  一、陈老师在讲到班主任素质的时候,讲到了大爱无声,对我触动很大。使我认识到做为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。

  通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。对学生付出爱、奉献爱,是我们每一位教师的责任和义务,更是一种情感的升华。人生漫漫,岁月悠悠,尽管我们不断被生活溶解,被阳光加热,被寒月冷却,但我们依然执着地用粉笔谱写着我们平凡的人生,用爱心托护着我们心中神圣的太阳。十年的教学历程,给我一个最深的体会:对于十几岁的孩子,更需要爱心的呵护,“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。

  二、陈老师的讲座,从中说到与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,陈老师说与学生相处达到“共同学习,共同发展,共同进步,共同幸福—————最后与学生共饮”境界,更是给我留下深刻印象。与学生在一起活动,以倾听为前提,师生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”

  心理学研究也表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。另外,集体性的奖励要多应用,心理学研究表明:人们都希望自己能置身在一个优秀组织,并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过:“教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功。

  学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。陈老师用实例详细的推介了他的成功经验。教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。

  三、朱老师的讲座诙谐幽默,以一个个生动的例子让我体会到做班主任就要在点滴小事中去挖掘。“诚信自律”这个口号不是他提出来的,但他却能落实的那么到位。我在班级管理时,给自己的定义就是要在学生中建立十足的威信,学生就会很言听计从。听了朱老师的讲座才真正领悟到,完全不是这样的,他说:“人盯人式是消极的管理,被人管是一件非常痛苦的事情”。那如何做才能让学生欣然接受呢?要换位思考,多为学生着想。让自己成为一个幸福的老师。是啊!我们每天面对的是一个个天真、活泼、可爱又不失调皮的孩子。你不爱他们,怎么去接近他们、去了解他们,又怎么去培养他们呢?

  心理学研究表明,信任能使人产生尊重感、亲密感、荣誉感和责任感,从而激发个人潜能,只有互相信任,才能真心相待。苏霍姆林斯基认为自尊心是学生人格的顶峰。学生的自尊心有时能转化为自信心,一个人认为自己并不比别人差,这恰好是高情商的一种表现。但是,中学生的自尊心很脆弱,班主任稍有不慎,就会伤害他们。因此,在教育实践中,我们必须尊重学生的人格。班主任工作最忌讳简单、空洞的说教。学生犯了错误,班主任当然可以也应该批评;但是,这种批评不能是讽刺挖苦、侮辱学生人格。讽刺挖苦只能引起学生的内心反感,甚至产生"破罐子破摔"的想法,其后果是学生的情商直线下降,为将来的人生埋下隐患。班主任应有一颗慈母般的心,应相信每一个学生在教师和集体的关心下,会成为有用的人。

  有人说:“不变的老师,流水的学生。”走过了多年的教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

  总而言之,如果每位教师都能用多一把衡量的尺子,多一种激励的方法去爱护我们的学生 这样就会多一些优秀的学生。如果我们能欣赏每一个学生就像欣赏自己的孩子一样,那么每个孩子都会是一抹灿烂的阳光,每一个小荷都会露出尖尖角,每一颗星星都有闪烁的机会!

班主任培训心得体会 篇2

  这次有幸在陕西省师范大学参加了骨干班主任培训,给我们培训的有教育专家也有西安知名高中的一线班主在连续的几天里,我分别听取了宝鸡文理学院杨泳老师讲的《师德修养》,陕师大心理学院王淑兰老师的《学生心理健康与维护》,陕西师范大学张迎春老师的《教师共同体的建立》,同时还有来自一线的班主任,有西安85中廖蔚芬老师的《做学生的精神关怀者》,西安高新一中姚发清老师的《用爱激发学生的学习兴致》,西安铁一中史亚安老师的《班主任工作之我见》,陕西师大附中董翼老师的《班级活动设计》。他们的讲座给了我很多的启示也引发了我很多的反思。

  一、做班主任难,做一个好班主任更难,一个合格优秀的班主任是怎样的:

  1、师德高尚

  老师的职业,让我们的家长,社会对我们有高期待。我们的言行举止都是学生的榜样,也是学生对我们是否尊敬的关键,试想一个道德低下的老师,怎么让学亲其师信其道呢?

  2、业务精湛,班带的好

  一个好班主任首先一定是一个好老师。业务上过得硬,课讲得好,让学佩服;班带的好,让学生在高中这个最关键的时期,在班级中健康快乐成长。一个好的班级应该是有良好秩序的,有很浓厚的班集体的学习氛围,有自主的活动能力,好班主任能够帮助学生提升精神生命质量。

  3、能关爱学生

  作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他的喜悦??才能做到对学生的关心。

  二、我们如何把班带好?

  1、多开展有益的活动

  董老师讲的《班级活动设计》给我很好的启示,一个班级应该开好班会、夕会等活动性的班级活动;组织辩论、知识问答,时政分析等知识性的活动;在如教师节,感恩节开展节日性的活动;利用考试总结,多听听学生的心声,开展方法指导类的活动。

  2、多反思班级管理中的不足

  给我们讲课的老师中,我感觉到他们都有一个共同的特点就是他们都非常善于反思。这恰好是我做的不好的地方。从董老师和姚老师讲的案例看不管是教学还是班主任工作没有反思就不会有创举。因此,我要在以后的工作中多反思。

  3、协调好科任教师和学生的关系

  班主任有一个很重要的工作就是科任教师和学生的润滑剂。姚发清老师介绍她经常利用自费请科任老师吃饭,在其中将饭局中把工作悄悄安排下去。董翼老师的怎样在学生面前介绍科任老师,多给老师一些包装,有利于让学生信服和接受这个老师。这两则案例都给我有很好的启发。

  4、缩短师生之间的距离

  用微笑打破留给学生威严的形象,让学生喜欢你,特别是在刚接到新班的时候。当然,率真也是必不可少的,虚假的表情迟早要被学生唾弃。尽量公平、公正的对待学生,让学生在学校这个相对的净土上,看到世界的美好,有利于他们良好世界观的建立。有时当我们的语言和行为不小心伤害到学生,要及时的做好补救工作,必要时敢于承认错误。

  5、引导、利用、规范集体行为

  班主任自己的语言通常是生硬的,很多事情如果让学生自己去说,自己去做,有利于激发他们的自主意识。所以此时我们不是告诉他们怎样去做而是要善于引导他们该如何去做。利用班级自主管理委员会说出来,或是利用舆论让

  学生去自觉遵守。用合适的制度规范大家的行为。总之,引导、利用、规范集体行为。

  6、有良好的班级管理方法

  ⑴认识学生

  要搞好班级管理,首先要全面深入地了解学生的思想、学习生活以及家庭状况,然后通过观察分析,建立学生档案。建档案,便于掌握学生的全面情况,减少班主任工作的主观性、随意性和盲目性。

  ⑵培养集体荣誉感

  班主任可以通过各项活动培养集体荣誉感,增强班级凝聚力,用系列的活动在学生之间架起了桥梁,密切了师生、同学之间的关系,使他们由相识到相知、相容、相助。最重要的还要倾注爱心,关心学生不仅表现在语言上,更重要的是要落实到行动上。从小事做起,从点滴做起,使学生时刻感受到老师的关心与爱护。学生们就会在这个集体中有温暖、有希望,从而更加热爱这个集体。

  ⑶坚持正面引导,耐心教育

  采用鼓励的教育方法比批评、训斥等教育方法效果要好,批评过多,过于严厉,还可能会导致学生产生逆反心理。因此,坚持正面教育,不断强化学生“自尊、自爱、自强”的心理很重要。

  ⑷运用赏识教育培养学生的自信心

  赏识教育是承认差异,允许失败的教育,是充满人情味和生命力的教育。是让所有学生欢乐成长的教育,是让学生热爱生命,热爱时代,热爱大自然的教育,赏识教育的特点是注重学生的优点和长处,逐步形成燎原之势,让学生在“我是好学生”的心态中觉醒。

  通过这次班主任培训,听了专家的讲解,通过和大家的交流,我感觉自己还停留在把班级秩序维持好的这一层次。离一个良好的班级还有很大的距离。

  原来一个优秀的班主任需要付出的真的太多,休息不好,照顾不上家人。班主任工作很累,有时很想逃避,一交流才发现所有的班主任都是一样的辛苦。

  我们要的不是别人的夸奖,更不是和付出反差很大的班主任津贴,而是每天和学生在一起所分享的快乐。最后我想说如果痛苦的应付不如用喜欢的心态去对待。因为我们的责任真的很重大,学生的成绩差是当下过不去,学生的性格缺陷会让他的未来过不去。

班主任培训心得体会 篇3

  20xx年农历正月十二日,我有幸被选中参加泊头市各中小学班主任培训会。此次培训分为上下午,上午为我们进行演讲的是沧州市运河区省特级教师、黄河路小学的教学副校长张荣花,张校长在大会上分享了自己与教育事业的不解之缘;而下午的讲师是山东省即墨市二十八中副校长李志刚,李校长在大会上为我们讲述了即墨二十八中的趣闻轶事与教学理念。通过此次培训,本人感觉受益匪浅,并将此次参训的感受写下共享。

  此次培训内容分为两个主题。上午张校长的讲话我将其归为“教师的幸福感”。从教六年多,从副科到主科,从初中到小学,从任课教师到班主任,时间与学科的跨度,身份的转变,以及家长与学生在自己教学生涯中的一茬接过一茬已经让我忘了第一次接过教本时彻夜难眠的兴奋,第一次从同头语文老师的日记中看到孩子们对自己的评价,开心的手舞足蹈。不知从什么时候起,自己不再是孩子们嘴里经常提及的小卢老师;也不知道从什么时候开始,自己从孩子们嘴里的“卢笑笑”变为了“卢叨叨”。这就好像是一个轮回,每一位老师都会经历一个从年轻到变老的过程,不仅仅是外貌的变化还有心灵的麻木;犹记得当初站在讲台上,当着孩子们的稚嫩的面孔对着我们当时的教学校长说,我是适合做老师这个职业的。忘了那时候校长看我的表情,可能他会觉得这个小老师很狂妄吧,不管他怎么想,但我觉得我那时是幸福的。那时候虽然所教学科并不是我的专业,每天趟过的班级是现在的两倍,但是我却能感觉到自己那无穷的精力在体内上蹿下跳。

  张校长说作为一位优秀且幸福的班主任首要必备的六项技能即“欣赏”、“宽容”、“责任”、“创新”、“恒心”、“感恩”。对学生要观其优点,要有容人之量,责任之心,教学有创新之意,从事教育之恒心,常怀感恩之心。

  一边听讲一边自我反思,心情豁然开朗。这么多年,除却刚工作头几年,原来自己一直都在钻牛角尖。人往往都是这样,在社会这个大染缸侵染太久,旅途的遥远使人们忘却了自己迈出第一步的目的。我回忆着我自己为什么要做一个老师,在与做老师的家人们舌战了一个假期,终于如愿以偿的迈进了自己梦想已久的专业。难道就是为了重蹈父辈们的覆辙,继续抱怨着工作的辛苦,学生们的不懂事,家长的闲言碎语,待遇的不公平?我为的是什么?跟张校长一样,我也是从小沐浴在“教师”这个荣誉的光环下长大。我母亲的家族里连续三代出现七位教师,也算是个教育世家,从小在这样的环境里长大,看到村民们对着自己的亲人们尊敬的称呼老师,小小的自己心里也会升起一股自豪之意。所以,从那时起,教师这个行业在我心里便是神圣而庄严的存在,我立志长大后也要做一名受人尊敬爱戴的老师!可是当自己正式步入这个行业,工作的压力接踵而至,我忘记了自己选择这个职业的真正目的。感恩张校长,让我重拾儿时的梦想。

  下午培训的主题我将其归为“和谐互助,合作共赢”。为什么这么说?即墨市28中是一个对外开放性的学校,全国各地教育工作者都可以去该校进行听课学习。课堂教学便是以学生为主体,学生分组讨论的一种“和谐互助”的学习模式,并取得了不错的成绩。由此我反思到了自己的教学模式。由于在初中待久了,传统的死板的专靠讲的满堂灌教学模式已经不能适应现在所教的学段。以前也曾接触过以学生学为主,教师指导为辅的学案模式,可不可以两相综合一下呢?这是我对自己新学期教学的一个小计划。希望在我自己的这个小小课堂,也能实现我们自己的合作共赢。

  制定目标,做优秀教师

  论作为老师还是从事其他的工作都要制定一个短期的目标,并为了自己的目标坚持不懈的努力,那么参加工作以来为啥自己没有多大的进步呢,张校长说的太精辟了。

  1、缺乏目标。

  2、目标没有写下来。

  3、目标不明确。

  4、目标没有设定期限。

  5、时常更改目标。

  6、目标太多。

  7、缺乏核心目标。

  8、不愿意对自己负责任。

  9、缺乏行动力。

  10、自我设限。

  11、忘了设定短期、中期、长期目标。

  12、无法掌控自己的情绪。

  13、不愿意好好地努力工作

  14、结交错误的朋友。

  15、不请教成功者。

  16、缺乏时间管理。

  17、用错了方法和策略。

  18、缺乏自我成长

  19、没有百分之百地下定决心而且全力以赴地去做。

  20、没有集中在单一目标。

  想想自己多年的工作状态,感觉张校长说的太到位了,要想让自己有收获有进步,首先要制定切实可行的目标,然后脚踏实地的走下去,成功就会到来。张校长说只要你热爱教育,并且会爱学生,每个人都能成为最好的班主任。想想也是首先起给自己的人生设立一个目标,成长为一名优秀班主任!自己向着这个方向努力,不断去超越自己,努力一点,再努力一点,就会一步步向着优秀班主任迈进。

  专家提示我们每个孩子都是潜在的天才,有的这方面突出,有的那方面突出,即使智障孩子也有优势潜力,只要我们科学的加以挖掘,使其成为优势智能,这就是天才,至少是人才。这要求我们要以发展的眼光看待学生的前途,对学生充满信心。学生是金子,老师要想方设法让他闪光;学生是矿石,就将他锻造成钢铁;学生是泥巴,就将他烧制成砖瓦。这样,在素质教育的园地里,就能实现让每一粒种子都破土发芽,让每一株小苗都茁壮成长,让每一朵鲜花都自由开放,让每一颗果实都吐露芬芳。能让学生成为最好的自己,就是教育最大的成功,同时也是我们做教师的目标及努力方向。

班主任培训心得体会 篇4

  不当家不知柴米贵,不为母不知父母心,不为师不知为师苦。

  5月26日、27日这两天我参加了卫辉市进修校举行的班主任培训活动,在这两天里我认真聆听了来自不同地方的五位专家给我们做的报告,时间虽短但我却受益颇多。

  26日上午第一场是来自滑县进修校的郭文革校长给我们做的报告,郭校长报告的主题是:今天,我们如何做教师。他首先说了几点他当教师的感悟:学生的发展,关键在教师;教师素质的高低,是学生发展的前提;名师出高徒,高徒捧名师;认识自己,教师应该是什么样的人。接着郭校长从以下五个方面做了详细的报告。一是教师要有崇高的职业理想。二是教师要有坚定地职业信念。三是教师要有多元的知识结构。四是教师必备的专业能力。五是教师健康的身心素质。在报告会中郭校长的这句话让我感触颇深,“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。是啊!我们的教育必须有爱,并且,这爱是无私的,是平等的,是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生,才会去尊重学生,信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。,但爱也需要技术。没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用,教师的智慧,独特的工作方法,宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。

  第二场是由来滑县的康磊老师给我们做的报告。康老师主要给我们讲了一些他自己的经验。首先是我理解的教育工作,第二是班主任工作概况,第三是班主任专业态度与人格,第四是班主任的日常管理能力。其中康老师讲到教师就是引领学生成长,教师要尊重学生。通过康老师的报告我认为作为一名老师,特别是作为一名班主任,应该以人为本,尊重学生。希望自己对学生的心理有更多的了解,能够更好的做好学生的辅导工作,了解孩子们的内心世界。在平时的工作中,我渐渐发现,关键在于你是否真的与孩子心心相映。到今天,我发觉不只对于孩子,其实对于每个生命个体都是这样,当你真正贴近他,试着理解他的想法时,交流就会开始,改变即将发生。然而,每个心理都是独特的。所以关注、思索是班主任、任课教师永不停止的课题。我试着用多种人性化的方式来指导孩子矫正错误的思想和行为,当然也收到较好的效果。作为一名教师,我以乐观的心态和期待的眼光面对生活与工作。用自己的真诚和善意关爱身边的人们,用一颗快乐的心感染周围的人们,不论他是领导、是同事、还是亲爱的学生。因为我相信,爱是会传递的。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。

  下午,是由来自新乡的刘芳老师给我们做的报告,刘老师报告的主题是:身为一道彩虹,雨后就该闪亮整片天空。通过刘老师的报告,使我对教育有了更进一步的认识,知道了教育是人与人心灵上的最微妙的相互接触,在教育过程中涉及到学生的整个人格,所以,教师自己也是以整个人格来与学生接触的,是以自己的思想、学识和言行,以自己的人格、形象的力量,通过示范的方式影响着受教育者。得到学生的好评的最终决定性因素不是别的,正是教师自身。我们每天都在对自己和学生的人格做出评价,而且,在影响学生学业的所有因素中,人格的作用与智力的作用同样重要,所以,我们教师应该努力培养自己具有良好的人格魅力,用我们的人格来影响、塑造学生的人格。

  教师的人格魅力是建立在威望、爱心、求知欲、理想的基础上的。首先,教师的威望是逐步蕴育起来的,教师的一举一动、体态、穿着打扮、教态和作风,无时无刻不在影响着学生,教师只有保持自己的个性和风格,才能有利地引导学生,同时建立自己的威望。其次,教师的爱心,就是热爱学生的心。教师要以强烈的爱之心吸引学生,和孩子们滚在一起,这种教师对孩子们的赤诚的爱之心,最终将会变成教师对教育事业的爱。再次,教师要有强烈的求知欲,教师在教育实践活动中建立自己的理想和道德观,其中最基本的并且是最重要的一条,莫过于“先当学生,后当先生”这一理念。

  27日上午是由来自西大附中的张万国老师给我们做的报告。听过张老师的报告我最最想说的是:我上学的时候怎么没遇到过一位这样的老师;多希望我的女儿在以后能遇到这样的教师;能做张老师的学生真幸福。通过听张老师的报告使我认识到班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。有人说:“不变的老师,流水的学生。”走过了几年的教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

  下午是由来自新乡的金树培教授给我们做的报告,金教授主要是从师德方面来说的,通过金教授的报告。使我认识到教师的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。我认为最重要的是要坚持以身作则,以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师,身正为范”,体现师德的魅力。班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此,要解决班主任所面临的困惑,跟上时代前进的步伐,班主任必须学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。

  天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。

  我争取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、家长、社会的新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高。多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班主任工作不断提高。

班主任培训心得体会 篇5

  通过这次学习,作为一名班主任,我深深感到做学生心理工作的重要性,不能把学生的任何问题都定位在表面处理上,而且应该透过现象看学生行为的心理因素,从根本上指导学生心理健康地发展。

  在这里,我谈一下自己这次学习的感受和想法。

  感受之一:这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础,而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用,赢得学生、家长、学校的认同,才能更好的'发挥中学心理健康教育的作用。

  感受之二:这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的,正是有了这份爱,我们才对学生付出了很多,可结果却是我们常常感慨:学生怎么会是这样?真是一代不如一代了。而我现在真正体味到:没有教不会的学生,只有不会教的老师这一句话的内在含义,那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要,我们的爱再多却都偏离了我们的预期,简言之我们的爱不是学生所需要的,那结果就可想而知了,这样怎能谈到教育的效果?也正因为如此,教师也无法体味到自己工作的乐趣,沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐,这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧!让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求,再循序渐进、因材施教。

  感受之三: 每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生,每一个人都接触、学习过心理学,但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途,因此早已将它抛之脑后了,虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语,那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学,更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识,所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要,更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学,我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊!只有每一名教师都成为合格的心理健康教师,我们才会更了解自己、更了解学生,从而更好的做好教育工作。

  感受之四:通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往,自己将心理健康课看的过于神秘,原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质,而忽视了学生的心理感受和心理需求,通过培训我明白了小学心理健康教育的实质,那就是:源于学生,服务学生;引导学生,把握人生!

  感受之五:这次培训帮助我明白了学无止境的道理,人非生而知之者,不学习,不及时充电,不及时改变自己的知识结构,我们就将被时代所淘汰。

  有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等着我们去做。作为班主任,我们始终应该把心理和德育工作放在首位,以其来促进智育的发展,使得学校能培养出健康的学生。

班主任培训心得体会 篇6

  我是刚毕业的青年教师,被学校委倚重任担任了xx中学高一五班的班主任,担任班主任工作快一个学期了,使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的,更是充实的!

  每天班主任都是起早摸黑的,学校布置的任务,班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴,所以感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣,看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。

  我有幸参加了xx中学班主任培训班的学习,使我对班主任工作有了更深入的认识,学习到了一些科学、优秀的管理方法,领会了一些先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。

  第一,通过培训,我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性。

  班主任是协助学校完成教育教学的第一人。班主任与学生走的越近,接触学生和家长的机会最多。因此,班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴。

  第二,通过培训,我意识到身上肩负着重担,要引导学生明辨是非,善恶,美丑,明辩学习目的,端正生活态度,养成良好的行为习惯。

  第三,最重要的,通过培训,我积累了做好班主任工作的要领,这要感谢做报告的老师们。从他们的身上,我领略到了优秀班主任的风采,更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。

  首先作为班主任,一定要注意自身的形象,为人师表,以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前,利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。

  同时注意几点:

  1.选好班干部和组长,提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习;

  2.树立核心人物,强调反面人物的影响;

  3.遇到问题时不能冲动,要冷静思考,这样想到的办法更能有效的解决问题;

  4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样,其余时应该放心放手让学生去主动完成,在实践中得到提高和锻炼;

  5.巧妙设计小活动,适时适当地教育学生,且形式最好不拘一格;

  6.多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示;

  7.注意课后与学生的沟通,说话讲艺术;

  8.多了解学生的心理活动和成长情况;

  9.及时工作,反思不足,以便以后借鉴。

  通过这次培训,我对班主任这个称呼有了更深刻地认识,知道了只有爱学生,才会赢得学生的尊重;只有班级管理科学化,班主任工作才会做得轻松自如。

  我需要不断的学习,不断的实践,提高理论知识,武装自己头脑,使自己成为一名睿智的,学生喜欢的班主任。

班主任培训心得体会 篇7

  因为是数学老师,很少当班主任,这次因为学校工作安排,我承担了两个班级数学教学的同时担任了其中一个班级的班主任管理工作,在工作中我体会到,当一个班主任不容易,当好一个班主任更是不容易,它不仅需要敬业的精神,更需要管理班级的技术和艺术,在近三年的班主任工作中,有不少收获,也有不少困惑。

  这次有幸参加z区教育局举办的班主任培训,收获很多,在历时两天的培训中,我认真地听老师讲课,积极地和优秀班主任交流,使我清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。

  一、与时俱进,做新时代的班主任。

  时代在变化,我们不能用一成不变的眼光,一成不变的模式去对待不同时代不同年龄的学生,现在的孩子有着与我们那个时代不同的思想,不同的爱好,生活环境发生着重大的改变,作为现在的班主任,如何缩短与孩子们的距离,拉近与孩子们之间的关系,让孩子们愿意听你的,信任你信服你,这是班主任工作遇到的一个新问题。严雪霞老师说:“我们要做一个美丽的老师”,是的爱美是这个时代孩子的特点之一,爱美之心人人有之,在这个多元化的追求个性的时代,爱美本身是对他人的最重,对生活的热爱,作为新时代的班主任,我们要做一个体面地美丽的懂得生活乐趣的老师。

  二、教室布置有新意,给学生创设一个温馨的学习环境。

  环境对于一个人是很重要的,对于一个孩子,一个像花一样的生命来说,他是需要良好环境的孕育的,传统的教室是严肃的,乏味的,在这样一个冷漠的教室里学习,孩子们那颗充满幻想的柔嫩的心灵承受的更多的是压力,这样的环境很难让孩子们发自内心的喜欢,魏书生老师提到,布置一个温馨的教室,让我们的孩子在一个有花有草,有鱼的环境中学习,这样的环境能给孩子们更多的亲和力,让孩子们享受到家一般的温暖,孩子们在这样的环境中学习,他们是放松的,没有抵触,没有压力,学校就像是一个温馨的家。

  著名教育家魏书生说过:“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果。

  三、掌握一些心里学知识,科学的教育好每一个孩子。

  中国人不愿意找心理医生,更不愿意承认自己的孩子会出现心理上的问题,其实,心理问题有时候就像小感冒,时常发生在你我之间,它并不可怕,只要处理及时处理得当,就会像小感冒一样很快康复,不留任何后遗症,如果不及时处理,或缺乏专业的知识而处理不当,也许小毛病要发展成大毛病。中国的班主任是不讲究这些的,在处理孩子们出现的这样那样的问题时,凭的就是个经验,还常常为那点经验沾沾自喜,素不知现在的孩子承受的压力比我们小时候大的多,他们更需要我们的而理解和关爱,小小的脑袋里藏着多少想法和秘密,需要家长和老师去和他们沟通交流,细心的班主任总是能及时的发现问题,正确疏导,驱走孩子们心中的乌云,给孩子们心灵一个灿烂的阳光。这需要班主任心中充满爱,爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者。

  四、班主任要有责任心

  教师肩负着即教书又育人的重任。首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。老师在讲到班主任素质的时候,讲到了五爱,"爱生如人,爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己"对我触动很大。使我认识到做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。

  总之,经过这两天的班主任培训,使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中,要多学习先进经验,不断改进自己的工作方法,力争使自己的班级体更加优秀。

班主任培训心得体会 篇8

  听了王z老师的讲座感触颇深、收获巨大。以往我们总会把班主任工作想得很难很烦很复杂,甚至有很多人不愿意担任班主任工作。听了王老师的讲座让我不得不重新审视一下自己之前的态度。原来班主任不仅是个充满智慧的职位,更是一份充满爱的工作。就像王老师一样只要我们去多观察、多动动脑筋、多去想一些办法一句话,只要把心思全部放在班上,自然会有很多的奇思妙想,自然会走进学生和家长的心里,那么班主任工作将不再是负担而是一种教育的享受。

  王老师此次以“如何创建班级新生活的意义”为主题,给我们带来了一场很精彩的讲座,其中例举了很多具体又实用的例子。让我记忆最深的是王老师的四尊文化,即尊己、尊人、尊物、尊规。在整个班级管理中,这四尊文化始终贯穿其中。如以班级规则为抓手,凸显四尊文化;四尊文化引领班级新生活;四尊文化立意下的班规是生活导向而非行为约束;有计划的组织系列四尊主题活动等。

  生活中王老师总能很好的利用日常生活事件引领学生成长,把教育溶于生活小事。就如低年级的孩子年纪小,自我管理能力较差,自己的物品不懂得如何去保管,拾到的物品也不知如何处理。针对这些情况,王老师开展了以“尊物”为主题的班会,从无主的、自己的、他人的物品这三方面着手来展开。一场热烈的班会课开下来,孩子们不仅明白了己物和他物的意义,也更懂得珍惜物品,这就是王老师开展的有自己班级特色的“尊物”班会。

  现在学校,孩子们的座位几乎都是以男女搭配的形式来安排。一次,王老师班的学生大多数提意见反对男生和女生坐在一起。按照少数服从多数的道理,我们可能就真的换了排位置的方法。王老师却不是,她为此专门以“男生女生坐在一起的利与弊”为辩题组织了一次辩论赛,全班分两队每对有男生也有女生,各组积极去搜集资料,最后是利大于弊的辩方获胜,从此孩子们再也不说不要男女生坐一起,孩子们也心服口服,并且也知道了男女搭配干活不累的道理了。创建班级生活真的是门很大的学问,不仅要多想还要想的是有趣的方法。不仅这两件事,王老师针对班级的问题都会去开展各种各样丰富多彩的主题班会,他们的班级生活真的是与众不同有全新的风貌,绝不是我们的按部就班。

  听一次好的讲座远比自己慢慢在摸爬滚打中摸索经验成长的快的多。此次学习对自身也有很大的冲击,更是感受到了巨大无比的压力,身为一个班主任相比之下也有些许沮丧。要当好一个好老师,不仅需要专业上的扎实还得各方面都能了解,所谓上知天文下知地理了。否则,对于充满想象力又个性十足,还有大批学历高于自己学识丰富的家长,根本就hold不住啊。只有不停的对自己说,加油啊一刻也不能停下学习的脚步。

班主任培训心得体会 篇9

  20xx年的寒假充实而快乐,因为立山区教育局为全区班主任举办了一次有意义的培训活动,这次培训通过一些优秀的班主任传授了很多宝贵的工作经验。短暂的培训虽然过去了,但作为班主任的我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅仅是一个个学生,它联系的将是一个个家庭的全部;影响的不仅仅是一个人,而是一代人甚至是几代人。要做好一个班主任,就必须勤学习,多思考,多交流,多反思。以下是我在这次培训过程中的一点心得体会,希望能与各位同行切磋与交流。

  一、以身作则,为人师表

  教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师,身正乃范”,当年读书时挂在墙上的一句名言成了我的座右铭。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。

  尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:"教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。"我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。

  学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净,行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好。

  事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。

  二、热爱本职,奉献爱心

  首先要热爱班主任这个职业,只有你充满热情去干一件事,并且对这件事有深厚的感情,你才能做好。你爱这份工作,愿意倾注精力在里面,才会取得成功。爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。

  老师应该怎样爱自己的学生呢?平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。老师如果能够给予学生以足够的爱,那么你就会真正成为学生的良师益友,你才能走近学生的心灵,成为一个成功的教育者。制定切实可行的目标,增强集体的凝聚力。目标就是方向,有了方向才有动力。班主任老师可以根据学校工作和本班的实际情况,拟定全班在知识、能力、情感等方面的总体目标和阶段目标,让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么,以避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。而且要将集体的目标动力落实到每一个学生身上,帮助和鼓励每一个学生进步,使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。

  比如,对于一年级刚入学的孩子,我们首先要做的就是帮助他们适应校园生活,怎么听课,怎么发言等一系列常规问题,然后再考虑怎样培养孩子们爱护环境,团结同学,讲文明礼貌等习惯。当然每个年段都有每个年段的目标。

  目标的制定不是主要的目的,而是如何通过努力去实现这个目标,提高学生的素质才是最主要的目的。所以,我们在制定目标时要根据学生的年龄与心理特征来制定,目标必须要有激励性和切实性,要让学生能“跳一跳就摘到苹果”,不能好高骛远,以免丧失孩子们的信心。

  开展丰富多彩的班会活动,净化学生的心灵。丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素,而孩子们能从活动中获得这些营养素,因为班会是培养学生文明行为习惯、健康心理素质、良好道德品质的重要阵地,也是一个班级的学生与学生之间、学生与班主任之间进行情感交流、心灵沟通的重要方法,班主任要通过成功地组织形式多样、内容丰富的班会,充分调动学生的积极性,发挥他们的主观能动性,让他们能说出心声,能从别人的交流中收获到许多有益的东西,从而使学生形成积极、健康的心理状态。

  三、提高自身素质,树立终身学习的观念

  班主任应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养。它表现在两个方面,精通和知新。

  一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度。

  另一方面是不断获取新的知识。精通就是对所教学科要掌握其基本理论,了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用,掌握重点、难点,抓住要领,举一反三,运用自如,在教育教学中,不仅是传授这些知识,而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识,讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望,像一个永不疲倦的探险家,对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论,不断充实自己,完善自己的知识结构。

  树立终身教育观念。未来的社会是一个学习化的社会,终身学习对教育工作者而言更加重要。为了适应现代社会的挑战,为了学生的未来,教师需要不断“充电”。若不学习掌握先进的教育理论,现代教育技术的能力,就不会走出传统迈向现代,就无法顺应现代教育。班主任不仅要具备终身学习的能力,更应该在教育教学中培养学生终身学习的能力,让学生热爱学习,掌握学习的方法,树立终身学习的观念。

  四、一视同仁,严格要求

  师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:"如果没有要求,那就不可能有教育。"教师要做到爱而有度,严而有格。在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。

  学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。坚决用同一个标准衡量学生,而不是看学生的成绩来评价。

  一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。

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